實訓教學工作總結
實訓專案：erp電子沙盤班級：工商連鎖zb421001 指導教師：
一、 實訓班級學情分析
該班為工商管理專業班級，系統學習過工商管理專業課程，對管理類課程內容比較熟悉，加上該班學生學習態度端正、上課認真、出勤情況非常好。因此在實訓過程中領會教學內容較快，能較快樹立正確的經營理念，學習積極性較高，操作效果較好。但該班學生人數較多，對教學效果有一定影響。
二、 實訓教學方式
在本次實訓過程中主要採取講練結合的教學方式，以練為主，學生在操作過程中做完全程通常需要4個課時，操作完一次後，通常會花2個課時對本次操作過程進行總結。
三、 專案主要內容
第一章 erp沙盤模擬課程介紹（2學時）
1、 課程的價值
2、 課程的組成
基本要求：
了解本課程的教學要求，對本課程的組成有一定的認識。
的策略第二章模擬競爭規則介紹（2學時）
1、 市場規則，比如市場劃分和市場准入、廣告的投放和訂單的爭取等。
2、 企業運營規則，比如廠房的購買、**和租賃；生產線的購買、轉產與維修、**；產品生產；原材料採購；產品研發和國際認證；融資貸款和貼現等
基本要求：
熟悉掌握模擬競爭的各種規則
重點：熟悉掌握模擬競爭的各種規則
第三章 erp競爭模擬實戰（12學時）
1、引導第一年的經營，由教師指導學生進行第一年的經營
2、從第二年到第六年，由學生團隊進行模擬經營，教師每年末就現場資料進行簡要點評和分析。
基本要求：
在模擬經營的過程中，不斷地反思和總結，針對競爭對手的反映，思考經營對策。
重點：模擬經營中的反思和總結
難點：模擬經營中的反思和總結
第四章企業評價（4學時）
1、市場占有率分析
2、通過財務指標透視經營狀況
3、企業的綜合評價
基本要求：
幫助學生評價企業業績的幾個方面：市場狀況、財務狀況分析等
四、 實訓效果
該班學生在本次實訓過程中態度端正，上課積極，無遲到、早退、缺曠等現象發生，出勤率非常高。不懂的地方主動提問，學習興趣較濃。實訓過程中對規則熟悉較快，接受新的經營理念也較快，能夠樹立正確的經營理念，操作規範，很少出現破產現象，總體實訓效果較好。
五、 存在的問題及原因分析
1、少部分學生對實訓課程重視程度不夠，參與不太積極。原因一是因為分小組、分角色進行實訓，二是部分學生學習態度存在問題。
2、部分小組樹立正確經營理念困難，破產比較頻繁。原因可能是上課過程中未認真聽講，也可能是小組成員未及時溝通商議，由某一位成員單獨操作。
3、企業經營一次操作時間過長。因為該班學生人數較多，分組較多，等待投放廣告時間較長。
六、 改進方向
1、強調正確經營理念對企業經營的重要性。
2、強調團隊協作的重要性，要求並鼓勵每一位小組成員積極參與。
3、強調熟悉操作規則對實訓的重要性。
4、分小組時注意成員之間的搭配情況。
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