***x小學
一、指導思想
以省市有關「送優質教學資源下鄉工程」會議精神為指標，促進我校義務教育階段教育教學的均衡發展，讓全省的優質教學資源進入我校小學各學科課堂，使教師接受優秀教師薰陶，加快專業發展；使學生接受優秀教師啟迪，改進學習方式，努力提公升我縣中小學教育教學整體水平。
二、任務和要求
（一）組織培訓
⒈積極組織教師參與市級培訓工作；
⒉做好本校教師全員培訓工作。各學科根據本學科特點組織1－2次校級現場觀摩式培訓。
3.組織部分教師到先進地區參觀學習。
（二）強化指導
⒈各科教師參與集體備課，學校指導教師用好「優質教學資源」。校長要經常深入課堂聽課，引領教師不斷反思，提高「優質教學資源」使用實效。
⒉各學科要成立指導小組，定期研究具體實施中的問題，及時幫助教師解決使用過程中的困惑。
⒊成立電教指導小組，幫助教師正確使用電教手段，提高資源使用的效度。
（三）加強研究
⒈以研究如何有效地運用優秀教學資源為主題的校本教研為基本模式，**以「優質教學資源」為牽引的雙師（現場教師、主講教師）課堂教學新結構，研究實施過程中的基本要素，尋求師機（機：指錄影片中的主講教師）、生機、師生互動的有機結合方式，促使課堂教學效益最大化。
⒉以實施過程中的典型案例為專題，多個學科聯動，同質的以交流為主要形式，異質的以研究問題癥結為主要形式。學科聯動旨在激發教師發展的原動力，創導教師之間的專業切磋、協調合作、彼此支援、共同分享的團隊精神，促進教師專業的發展。
⒊發揮教師個人、教師群體和教學研究人員各自的優勢，突出行動研究、合作研究、創新研究。組織不同形式的研討會、教學沙龍，將教師在使用「優質教學資源」教學中的領悟及具體操作中所遇到的困惑或問題形成教學研究課題，開展真正意義上的實踐反思。
⒋組織課堂教學觀摩，圍繞教學設計思路和策略，課堂教學的達成度進行群體的評課，切實解決教師在使用「優質教學資源」教學中迫切需要解決的問題。
⒌開展課堂教學、優秀案例、優秀**評比，鼓勵教師在此活動中要勤於學習，善於洞察，敢於探索，樂於奉獻。
二、組織領導
⒈ 成立桃元小學「送優質教學資源下鄉工程」領導小組。
組長：陸從飛
副組長：呂其盛
組員：九年義務教育階段各學科教師。
⒉ 成立專項工作小組，負責具體工作的落實。
⑴培訓指導組：各學科教研組長負責學科培訓指導的計畫、安排和落實。
⑵實施研究組： 陳生海張善聰
⑶資訊宣傳組： 陳生海
負責該項工作的新聞報道；資料、臺帳的收集和整理；優質資源的發布。
⑷ 技術指導組：駱亞玲負責電化教學技術的指導工作。
⒊ 建立工作制度
⑴工作例會制度：每月召開一次專題工作會議，總結、交流、評估前一階段的工作情況；研究、部署下一階段的工作任務和要求。
⑵工作月報制度：每月向縣教育局教研室上報一次月度工作情況。
⑶工作考核制度：該項工作納入個人考核，考評小組根據各教研組長上報的過程性和總結材料，給出等第，進行積分，納入教學目標考核。
三、工作安排
九月 ⒈組織相關人員參加市級培訓。
⒉召開領導小組會議，研究實施方案。
⒊分發省優質教學資源光碟、電視、vcd機，檢查各校硬體設施配置情況。
⒋分學科培訓，指導教師學會基本操作方法。
十月 ⒈各校制定「優質教學資源進課堂工程」實施方案，學校教研組、備課組認真組織教師學習、研究教學光碟，利用優質教學資源進行備課，探索運用優質教學資源進行教學的模式。
⒉教研組長巡迴指導，檢查實施情況。
十一月⒈各教研組聯動一次。
⒉抽學科進行專題調研。
⒊組織課堂教學研究活動。
十二月⒈到其他學校學習調研。
⒉召開座談會，研究主要問題。
一月 ⒈徵集評選優秀教學案例和教學**。
⒉對本學期的工作進行總結，
三～四月
⒈檢查電化裝置的使用情況和利用優秀教學資源開展集體備課情況
⒉組織課堂教學觀摩評比活動。
五～六月
⒈在研究的基礎上形成符合我縣實情的教學模式，開展課堂教學觀摩活動。
⒉徵集評選優秀教學案例和教學**。
⒊評選先進個人。
送教下鄉」活動的實施方案
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