樓地面工程教學設計方案

算量之旅

——樓地面工程的工程量計算

【課題】樓地面工程的工程量計算

【課時】1課時（45分鐘）

【教材分析】

本節課選自高等教育出版社出版的《建築工程預算（第三版）》第三章第10節，其主要內容是：樓地面工程的計算規則及運用。樓地面工程在《建築工程預算》之裝飾工程篇起到了至關重要的作用，而樓地面工程的計算規則是工程造價專業的學生必須掌握的基礎知識，並廣泛運用於生活和工作中。

【學情分析】

本課的教學物件是高二工程造價專業的學生，他們邏輯思維強、動手能力強，對實際工程的學習任務感興趣。但是，我們在《建築工程預算》這門課的教學實踐中發現，預算這門純理科型的課程相對枯燥、乏味，況且對學生理解能力的要求很高，因此在本堂課中結合了實際的工程來引起學生的學習興趣。

【教學目標】

1、知識與技能目標：掌握樓地面工程的計算規則，並熟練地運用到實際工程中。

2、過程與方法目標：運用任務驅動法和情境匯入、模型演示、專案實踐等多種教學手段，

引領學生帶著任務，積極、主動地學習。

3、情感態度與價值觀目標：以團隊競賽的方式激發學生的學習興趣，增強學生的競爭意識

及團隊協作能力，引導學生在工作中樹立正確的價值觀。

【教學重點】掌握樓地面工程的計算規則。

【教學難點】根據實際工程熟練運用計算規則。

【教學方法與策略】

1、教學方法：在任務驅動法的基礎上，還運用了情境匯入、模型演示和專案實踐等多種教學手段，進而完成本課的教學目標。

2、學習方法：主動**、分析案例，獲取新知；學、做統一，從而促進自學能力的逐步提公升；小組競賽，完成任務。

【教學過程】

【教學反思】

本堂課的教學設計可歸納為「一項任務貫穿、一次活動競技、一種德育引導」。我認為以下三個方面做得較好：

1 利用三維的教室模型，讓學生更加直觀得理解計算規則，更好得突出重點，更進一步突破難點，達到了本堂課的教學目標。

2 把校長的任務轉變成實際的工程和招標現場帶進課堂，將本課知識與實際的預算工作很好得結合起來，既激發了學生的學習興趣，又培養了學生的職業能力。

3 作業布置充分地利用了網路和資訊化資源。讓網路和資訊化資源服務於教學，極大地促進了教學的趣味性、積極性和有效性。

改善提公升：教學是乙個動態的過程，我們可以把自己預設的問題解決得很完美，但總會

有新的問題出現，這就要求我們不斷地提高駕馭課堂隨機應變的能力。

預算，讓你的技能更勝一籌！預算，讓你的就業不再迷茫！預算，讓你我的未來充滿希望！算量之旅，我們任重而道遠！

附件1：

班級姓名學號

任務1、某教室地面採用拋光磚貼面,試根據下圖，計算地面面層工

程量。(軸線尺寸均為中心線尺寸)

附件2：

任務2、某教室地面採用拋光磚貼面,柱的截面尺寸均為600×600mm2，

試根據下圖,計算地面面層工程量。(軸線尺寸均為中心線尺寸)

附件3：

任務3、某教室a地面採用拋光磚貼面, b地面採用水磨石飾面,柱的截面尺寸均為600×600 mm2,試根據下圖,分別計算a地面和b地面的工程量。(軸線尺寸均為中心線尺寸)

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