高密市第二實驗小學毛鳳娟
班級：三年級二班
主持人：班主任
時間：2014.7
活動地點：3.2教室
班主任：各位家長，很高興我們又相聚在一起。首先熱烈歡迎大家的到來，並真誠感謝對我工作的支援，很多家長特意請假來參加今天的活動。
今天的活動比較特殊，也特別有意，。希望大家不要拘束，暢所欲言。
各位家長，如何教育孩子，讓他們健康快樂地成長，這是我們每個家長關心的問題。尤其是孩子進入小學學習以後，家長們不僅要關心孩子的身心成長，還要關心孩子的學習，顯得特別辛苦。有時還常常會產生很多困惑和無奈。
由家長班委組織的「家長沙龍」就是為家長們搭建的**家庭教育、交流家庭教育得與失的平台。今天我們有請我們班家長委員會委員長張起愷的爸爸來主持今天的「家長沙龍」……
家長班級管理委員會委員長出場：（介紹今天沙龍的三大環節）
第乙個環節：談談《牽手兩代》給我們的啟發
家長們：現在的社會是乙個競爭的社會，教育同樣也面臨激烈的競爭。每當聽到或是看到別人的孩子如何出色時，總會想到自己的孩子。
有時生活中碰到自己對孩子不滿意、或是孩子對我們家長這樣那樣抱怨的時候，我們會感到很無助，也會感到很困惑。學校向我們推薦了《牽手兩代》這本書，我有空就認真閱讀。通過閱讀，我了解了親子交流、親子文化的一些表現形式；還了解了一些家庭在教育孩子方面存在的問題以及解決問題的方法策略。
它為我們的家庭的教育提供了直觀、感性的指導。我看到一篇文章，上面指導了一些具體方法，當時我想「三個臭皮匠頂個諸葛亮」就現學現用，結果取得了非常理想的效果。
１．調虎離山。
2．聲東擊西。轉移孩子的注意力，淡化其物質需求。
3．暗渡陳倉。媽媽多學做一些孩子平時愛吃的菜，也可告訴孩子，自己學會了做，可在家裡自己做，既衛生又好吃。家中其他成員都應持同樣觀點，充當不同的角色，共同在孩子眼皮下做戲，以緩解衝突。
4、以逸待勞。
以上是我個人的一些粗淺的認識，希望能起到乙個拋磚引玉的作用，下面請家長自由發言，暢所欲言對讀《牽手兩代》的收穫。
家長自由發表意見體會：
主持人小結：家長們的發言非常精彩、各有獨到之處，聽過各位家長的發言，我有乙個體會：《牽手兩代》確實不錯，希望還沒看過的家長能利用一點空閒時間來認真閱讀，這不僅能夠給孩子以讀書的榜樣作用，也許還能讓你發現教育孩子的金礦，這將讓您和您的孩子終身受益。
第二個環節：談談親子共讀
接下來我們談談「親子共讀」問題。很多家長有疑惑，為什麼要開展親子閱讀呢？讓孩子自己看書不是挺好的嗎，幹嗎要讓我們家長參與進去，這不是浪費我們的時間嗎？
對此不理解。因此，在這裡很有必要先來統一認識。有請張家輝媽媽來談談自己的看法。
發言：親子閱讀應不受時間、地點限制。有的人往往認為，親子閱讀必須認認真真兩人坐在書房裡，捧著書看看講講。
其實非盡然，假如你和孩子逛公園或外出旅遊，你完全可以和孩子面對生機勃勃的大自然，說出所見所聞所想，也可帶上一些書刊坐在公園的石凳上，或小湖邊，一起閱讀，這種寬鬆的親子共閱，不僅能愉悅孩子的心情，而且，孩子也容易熱愛閱讀。當然，你也可和孩子進圖書館，共同選擇一起閱讀。人文環境好，更有利於孩子閱讀習慣的養成。
花上一小時時間進書店比你對著他『痛心疾首』一小時要有用得多。親子閱讀不但能使孩子逐步養成良好的閱讀習慣，提高閱讀理解能力，也讓孩子感受到那份親情和家庭的溫暖，也為孩子塑造著健全的人格，親子閱讀同時也充實著父母，年輕著父母，時刻提醒父母做乙個正直、高尚的人，使書香飄逸的家庭生活歡樂和諧，健康向上。」
我們二年級一班有些家長就做得非常好，下面讓我們來看看我們班「親子閱讀」的**資料吧。
主持人小結：看過這些資料，給我最大的感受是乙個字「愛」。更多時候，親子閱讀不需要你刻意去要求，對於孩子來說只需要你的誘導和示範。
這對於擁有博大父愛、母愛的家長，怎麼可能辦不到？經過半年多的親子共讀我發現以上還有這麼幾點好處：
1. 有助於父母子女間的雙向溝通。
2. 幫助孩子增強語文能力(讀聽、寫說、吸收、表達) 。
3. 適時教育。幫助孩子豐富人生經驗。很多故事都蘊含一定道理。
4. 鼓勵孩子從閱讀中得到樂趣。
在此，我以家長委員會的名義號召我們二年級一班的家長，積極行動起來，與孩子一起閱讀，營建乙個溫馨和諧的學習型家庭，讓我們與孩子共同成長。
第三個環節：專家支招
在與家長們平時的交流中，我們經常聽到家長在教育孩子的問題上有不少的困惑和無奈，經過我們家長委員會和班主任毛老師的歸類、彙總，就這兩個問題我們現場進行**。不能解決的問題，我們再請教專家。
在大螢幕上出示家長的困惑，組織展開討論：
1、如何提高孩子主動閱讀的興趣？
2、孩子在校與在家表現不一樣，作為家長應該如何教育？
請專家支招（電視介紹）
主持人小結：學校最重要的事是教書育人，教育孩子健康成長寄託著家庭的希望、承載著社會的責任。但有很多家長認為，孩子上了學，家長只要管好孩子吃、穿就行了，教育嘛就歸學校老師管，這其實是十分錯誤的。
有乙個詞叫「潛移默化」，孩子是家長的影子，家長是孩子的一面鏡子，因此家庭教育在整個教育環節中起著舉足輕重的地位。
因為時間關係，這一次的「家長沙龍」暫告乙個段落，家長們如有平時遇到的不能解決的問題可以在會後向我們提出來，這些家長的疑難問題我們會在下一次的家長學校培訓中進行**、解答。
「家長沙龍」活動方案
央子小學6.2 王偉 根據 央子小學2010 2011學年家長課程實施方案 經六年級班主任與家長委員小組商議，擬在2013年11月1日組織一次 家長沙龍 活動，方案如下 一 活動時間 2013年11月1日 二 活動地點 央子小學六年級二班教室 三 參加人員 六年級二班全體學生家長 四 活動主題 為孩...
家長沙龍策劃方案
沙龍主題 有效溝通，改變孩子的一生 目的 1 為家長提供寬鬆自由的言論空間，交流孩子教育心得。2 針對家庭教育中的親子矛盾問題和親子溝通問題，為家長提供一定的教育策略和啟示。活動流程 一 前期準備 1 出乙份海報，告知家長有這樣的沙龍活動，請家長自願報名參加，人數控制在20人左右 2 向報名參加的家...
家長沙龍活動方案19有背景
小組 第六小組 指導老師 張豹老師 完成時間 2013年5月 家長沙龍活動方案 孩子怎樣做才算是在犯錯 目錄一 摘要 1 二 活動目的 1 三 活動時間 地點 物件 1 一 客觀分析 2 二 如何對待 2 一 會場布置 3 二 活動材料 3 三 活動宣傳 3 四 活動報名 3 六 活動過程 4 一 ...