學科滲透法制教育總結
板場中學陳伶俐
通過學科滲透法制教育的教學，我頗受感悟。讓我知道了在學科中滲透法制教育的重要性，而且對我們教師提出了更高的要求，在教學中應該做到如下要求：
一是有意。即要求每個教師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把「學科滲透」的觀念牢牢地扎根在心裡，化為內心信念，再轉化為自覺行動。
二是用心。即用心學習、思考和研究。對非專業教師，學科滲透是乙個新挑戰。
「世上無難事，只怕有心人」，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。在實際工作中，只要對法制知識多吸收一點，對現實生活中的法制現象、法制案例多留意一點，對學科滲透多思考一點，對備用、教學多用心一點，對學科滲透實踐中的成功經驗與失敗教訓多反思、多總結一點，我想對我們的學科滲透肯定會有幫助。所以，我們必須用心學習、思考和研究學科滲透問題，用心學習、思考和研究對學校有用、對學生有益的如何「做人」的問題。
三是給力。即用力實踐和探索。給力就是要不遺餘力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利於學生「做人」的養成，在所不惜。
因為我們面對的是越來越多的獨生子女、留守兒童、進城務工人員子女和單親家庭子女，是各種新問題越來越多的學生。在他們成長的歷程中，特別在養成良好品質的過程中，會有更多的麻煩、更多的意想不到。這需要我們每個教師對於教育應有一種執著。
「教育必須對生命豐富的、差異的、深刻的內涵作出回應。」執著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。
四是創新。毫無疑問，教育的生命力在於不斷創新，創新的意義在於不斷適應學校法制教育的新形勢、解決學校法制教育的新問題、探索學校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個教師都應該關注並致力於學校法制教育的創新。
這需要我們有強烈的創新意識、創新思維和創新能力，需要我們不斷加強自身的理論學習、實踐鍛鍊和自我反思，需要我們有敢於打破傳統、置疑一切的勇氣。實踐反覆證明，一所學校的法制教育搞得好、有成效、有特色，都與校長、教師的敢於創新、努力創新不無關係。新形勢下學校法制教育工作要開啟新的局面，學科滲透法制教育要取得新成效，我認為，必須敢於創新。
五是示範。即教師的言傳身教、潤物無聲。乙個學生就是一本豐富的書、乙個多彩的世界。學生是鮮活的生命體，每個人都獨一無
二、不可複製。要培養他們成長、**、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。
作為教師，你在學生心目中地位和份量，決定你必須特別注意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動、乙個細節、乙個字，哪怕是無意的，都可能對你的學生產生潛移默化的乃至終身的影響。你的價值存在，就可能包融和體現在學生對你的每一聲真誠的問候、每一次深情的關注和會心的微笑之中。
關於教師人格榜樣的作用，從孔子的「其身正，不令而行。其身不正，雖令不從」到韓愈的「以身立教」，再到外國前蘇聯烏申斯基的「教師個人的範例，對青年人心靈」的影響，是「任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量」。
蘇霍姆林斯基的「學校好比一種精緻的樂器，它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響到乙個學生的心靈 ——旦要奏出這樣的旋律，必須把樂器的音調準，而這種樂器是靠教師、教育者的人格來調音的 」等，古今中外教育大家的看法完全是一致的。最直截了當地說：要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是乙個遵紀守法者。
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