其次，做好每一次的單元測驗及對後進生的輔導。
本學期教學工作中，教完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗後，先讓學生進行總結，並在試卷上進行幾句話總結，讓學生對自己所掌握的知識進行系統化，我再認真對學生成績進行認真細緻的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後，對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
三、夯實了基礎知識、深化基礎知識：
回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優點更有失誤和不足。要說優點，那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到：
1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率等知識必須讓學生牢記。
2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、通過「兵教兵」形式將有關的數學知識適當過關，這樣有利於提高數學平均成績。如本學期解方程、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關。像我們班的低分層的學生，大都是計算都不會，在小考當中，計算就佔了30%左右，更何況大部分的題目都是必須通過計算才能得出結果，所以在開學初，我覺得當務之急就是必須讓學生過了計算這一關，我根據我的課程安排，兩節早讀，兩個晚修，我定下了兩早讀、一晚修前15分鐘講練計算題，進行長期訓練，由淺入深，由易到難，學生感興趣，也收到了意外的收穫，甚感欣慰。
4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。
5、在教學工作中注意密切聯絡社會生活，學以致用，舉一反三。
四、存在的問題與主要原因
1、「先學後教，當堂訓練」的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
五、今後的工作的思路
乙份耕耘，乙份收穫，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對於「得」我會把它當作自己的財富，對於「失」會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加紮實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
二0一六年一月十三日
六年級數學第一學期訓練 一
六年級數學第一學期訓練 一 班別六 3 班姓名李綺琳學號 52號 例題1 王欣和陸亮兩人同時從相距2000 乙兩地同時出發，相向而行，5小時相遇。公尺的兩地相向而行，王欣每分鐘行110公尺。小軍從甲地到乙地要15小時，小明從乙地 陸亮每分鐘行90公尺，如果乙隻狗與王欣同到甲地要幾小時？時相向而行，每...
學年第一學期六年級數學教學總結
2010 2011學年第一學期 六年級數學教學總結 一 課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感 態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同...
六年級數學第一學期教學工作總結
板橋小學周斌 本學期初，我繼續擔任六年級 2 班數學教學工作。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計畫，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法 策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計畫，並按計畫實施。使教學工作有計畫，有組織，...