2、引導學生每天都寫一篇「自我傳記」，促使學生參與認識自我、改變自我的自我教育過程，在意自我教育過程中的經歷，再以自我教育過程中的各種體驗，在意體驗帶來的快樂，增強學生自我教育的能力。
四、月份工作安排
五月份：
1、 制定學校「廣樹進步小榜樣」教育工作實施方案」 （校長室—呂雋）
2、 組織教師學習討論「廣樹進步小榜樣」教育工作實施方案」 （教導處）
六月份：
1、講座「廣樹進步小榜樣」教育工作方式（教導處---於麗）
2、觀摩申報「廣樹進步小榜樣」主題班會（五年一班楊菊紅）
3、觀摩評定「廣樹進步小榜樣」主題班會（五年二班白璐）
4、全校實施「廣樹進步小榜樣」教育工作。
九月份：
1、 全校「廣樹進步小榜樣」主題班會拉鍊（教導處）
2、「廣樹進步小榜樣」教育工作總結、交流、研討。（學校、教師）
3、資料整理（學生進步故事、班會活動紀實、教師教育隨筆、學生進步過程的影像資料）（學校、教師）
4、制定下學期「廣樹進步小榜樣」教育工作實施計畫。（學校、教師）
育新小學
2010.5
講不完的進步故事，廣樹身邊小榜樣
—習慣養成主題班會
【班會目的】
1、讓學生能辨識好的行為習慣和不良學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我管理能力。
2、通過本次班會，使學生進一步養成好的行為習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
【班會形式】
故事、敘述、談話、討論、問答等形式
【班主任主持人】
【班會過程】
主持人：
一、宣布「申報進步小榜樣」 主題班會開始。
二、有請班主任給大家講乙個故事。
一根小小的柱子，一截細細的鍊子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？ 可這荒謬的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鍊將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎麼掙扎都無法掙脫。
小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鍊子時，也不掙扎。小象是被鍊子綁住，而大象則是被習慣綁住。）
習慣不是造就你就是毀掉你，作為學生，良好的行為習慣是我們走向成功的保障。為了幫助同學們養成良好的行為習慣，所以從本週起，我們班將開展「講不完的進步故事，廣樹身邊小榜樣」活動。顧名思義，這項活動就是講我們同學自己進步的故事，爭當進步小榜樣。
請同學們查詢自己身上的不足，自己和自己比，只要努力改正有進步，就可以當上進步小榜樣。同學們，你們想爭當進步小榜樣嗎？想爭當哪方面的進步小榜樣呢？
接下來，我們就在小組內找找自己的不足，確立目標。
三、找準不足，確定目標。
1、教師指導確定目標
目標確定的時候，徵求一下大家的意見，看看是否合適自己，不要太小也不要太大，（比如，xx同學每節課都能認真聽講，讓大家幫忙，找準自己急需改進的主要問題作為自己努力的目標。
2、小組討論確定目標
請同學們在小組內把自己努力的目標說給小組成員聽聽，小組討論確定目標，同時小組成員要相互督促、相互監督，幫助小組成員實現目標。
四、制定措施
1、針對確定的目標，制定改進的措施，然後小組交流，修訂。
2、把目標及措施寫在傳記本上，再寫上一句鼓勵自己的話。
五、努力實施
希望同學們今天通過共同討論、分析，辨識良好的行為習慣和不良行為習慣，時刻記住自己努力的目標，努力實現目標，同學之間也要相互提醒，老師也會提向大家，讓我們比一比，看一看，哪些同學進步的快，進步的大，下週能夠當上進步小榜樣。
我的進步故事
（一）開始語
主持人：
老師、同學：
大家好！講不完的進步故事，進步的故事講不完，廣樹進步小榜樣，進步小榜樣就在我們身邊。「講不完的進步故事，廣樹進步小榜樣」教育工作的開展讓我們有了新的變化，我們依據《小學生守則》《小學生日常行為規範》《育新小學養成性教育分層目標》認真查詢自身的不足，並針對不足確定了自己的目標，在實現目標的過程中，我們收穫了進步，收穫了喜悅，收穫了成長的快樂。
今天我們在這裡召開「我的進步故事」主題班會，我們將向全體同學和老師匯報我們本週進步小榜樣的目標履**況。回首本週，我們向我們你定的目標奮進，收穫了累累碩果，今天我們雙手捧出這累累碩果，讓我們大家品嚐，以便讓同學們共享成功的喜悅。我宣布「我的進步故事」主題班會現在開始！
（二）過程
1、自薦
師：認為自己可以當選本週進步小榜樣的同學請起立（學生自我推薦）
師：好，有這麼多同學自薦當進步小榜樣，老師希望你們能在小組評選**現。
2、小組評議，教師巡視指導
師：請小組長主持進行交流，申報的同學說說這一周自己取得了哪些進步，是怎樣取得的的進步故事，其他同學結合他們的故事來談談自己的想法，沒有申報進步小榜樣的同學講一講沒有申報的原因及下一周怎樣努力。如有異議也可以提出來，我們全班解決。
3、講述進步的我
師：請在小組內成功獲得申報進步小榜樣的同學舉手。
師：下面就請他們來說說自己這一周的進步故事，其餘同學可以結合他們的故事來談談自己的看法，如果有異議也可以提出來。
4、師：宣布本週進步小榜樣名單。
5、講述努力的我（下週努力的目標）
（三）結束：
師：這節班會課，同學們結合《小學生守則》《育新小學學生在校一日常規》《育新小學養成性教育分層目標》查詢自己的優點、不足，確定目標積極付諸行動，持之以恆，這樣我們就會達到進步小榜樣的彼岸。加油，同學們！
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