六年級的最後乙個學期已經結束，學生六年的小學生活也將劃上乙個圓滿的句號了。回顧老師和孩子們在畢業前夕共同奮戰的身影，即感動又充滿酸澀和歡樂，現將學生這一學期的表現作以下總結。
一、思想方面
進入六年級下學期後，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。特別是王根常、王基典、尹以金等人，針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯絡，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。
另外，六年級的學生處於青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的「好感」。平時，我就注意觀察，並多方面了解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免「早戀」的煩惱。
二、常規管理方面
我在班級裡制定了一套嚴格的制度，並對學生的表現進行獎懲。主要是從早自習開始，到下午放學回家前這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操等方面進行。主要是積分制，乙個月一總結，並對表現突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排五名優秀的學生參與管理，每天早晨進班後帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得「一日之計在於晨」的道理。充分抓好每乙個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。
這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。課間操時，我和數學老師輪流負責，監督每個學生鍛鍊身體。
三、學習方面
1、狠抓基礎知識和基本技能
由於我班部分學生基礎較差，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
2、積極貫徹新課程標準，認真上好課。
⑴、根據新課程標準要求和學生的情況備好課。
認真鑽研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。
⑵、充分發揮學生的主體作用。
口語交際教學中，我一方面訓練學生養成良好的聽話、說話習慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面自己講話要老老實實地表達真情實感，不說假話、空話。
在閱讀教學中，我引導學生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內容，受到應有的感染和教育。我在指導學生有感情的朗讀、背誦或複述課文，使他們表達出內心的感受。在充分理解課文內容之後，啟發他們進行聯想和想象，說出沒有的課文內容，藉以抒發內心的情感。
在作文教學中，我培養學生鍛鍊表達能力的過程中提高認識，陶冶情操，評文揚善。我平時留心觀察學生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什麼情感要傾吐，然後恰當的設計訓練題，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對學生在習作中流露出來的好思想、好品德給予表揚，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想。
對學生在作文中表現出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當面批改等方式恰當的批評教育。課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的積極性。
為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利於學生主動探索的數學學習環境。
3、做好轉差工作
針對我們班學困生較多的情況，我狠抓學困生，給學困生「開小灶」，每課要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
4、抓好知識的落實和過關。
在每個單元的教學任務之後，我都進行檢測針對學生存在的問題，及時解決。對確實困難的學生進行細緻的個別輔導，使之掌握，並能運用。由於抓好了單元過關，本學年學生的學習成績普遍有了提高。
5、拓展知識視野
為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
①、搜尋優秀文段。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀。
②、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。
③、開展各種語文教學活動。如辯論、演講、製作手抄報、分組出黑板報等等。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
6、認真做好課後反思；回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。
7、積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，不斷提高業務水平。本學期共聽課15節。
在本學年的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為初中的學習打下了基礎。
回顧這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在一些問題，今後還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以後的工作中發揚優點，改正不足。開拓進取，不斷前進。
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