作一名「靈魂」的塑造者
——伊春市帶嶺第一中學佘春菊
任教班主任已有四年了，班主任工作繁忙，鎖碎而任重道遠，乙個學生的良好道德品質的形成，怎能離開班主任平日裡那耐心的教育呢？那麼在教好學生學好文化課的同時，培養學生的道德素質，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生具有良好的道德品質和現代意識，是當今教育的首要目標。
目前學生的思想品德教育，存在著多種多樣的問題，而這些問題，將直接影響學校教育，學生的前途甚至社會的進步。我今年所擔任初一（六）班的班主任。剛接這個班真是讓人頭疼，這批孩子在小學是出了名的「淘氣包」，愛動、愛說、愛玩、愛使小性子，甚至有的同學更是愛說老師的壞話……面對這麼一群90後出生的孩子，真為我們國家的發展而擔憂，從事教育事業就是為祖國未來而教育一批批棟梁之材。
而他們，讓我無法面對的是他們身上都存在各式各樣的品質問題，自私自利，傲氣十足，專橫拔扈，而自身又缺少安全感和自信。
而對著這麼一群孩子，我們是放棄還是接納。我選擇了後者，首先，我學會議包容，當我把所有孩子的毛病，都容納在我的心裡時，我又選擇了理解與思索。理解了他的的苦與樂，思索著如何引導他們走出煩惱和困惑，教育家陶行之先生認為「生活即教育」。
記得一次我剛進入班級，發現班裡衛生角櫃子的門掉了下來，班級內卻沒有乙個同學能讓動站起來把它修好，當時我真是被他們氣得火冒三丈，太自私，太沒有班級責任感了，我真想大聲訓斥他們一番。可這次我卻壓住了內心的「火氣」，一改以往粗魯簡單的解決問題的辦法，而是很鎮定的向他們提出乙個「愛班級愛學樣，愛我身邊的每件物品」的班會活動，從今天開始就自己身邊、班級、學校中有損壞的物品看誰誰能主動修好，以小組打分的形式進行競賽，然後在班會上進行公布。當我把這個想法公布後的第二天，當我走進教室後，令我眼前一亮的是，衛生角的破損的門子，被同學修上了，講台上的一把破老師用直尺也被不知名的同學用膠帶粘上了，看來這次活動真是調動了一批同學的積極性。
新課標要求引導學生學會學習，學會合作、學會生存，學會做人，培養學生具有社會責任感，健全人格，創新精神和實踐能力，具有終身學習的願望和能力，以及良好的資訊素養和環境意識等。「一切為了學生的發展」。道德教育的基礎是人對人的理解。
培養乙個人的品德，不在於告訴他多少道理，使他去遵守各種各樣規則制度，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向。
道德品質是乙個綜合的範疇，從知、情、意、行的角度概括其構成， 可分道德認知，道德情感、道德意志，道德行為四個組成部分，他們相互促進，不可分割，構成有序的道德結構體系。
教師在對學生進行行之有效的學校教育同時，還應關注社會的各種思潮，準確把握**導向，將自己的教育內容，方式和方法主動與社會發展的需求相適應，與學生家長建立起經常的，面對面的溝通鏈條。通過各方面的努力，讓學生成為乙個有著強烈民族的自尊心，自豪感，社會責任感，具有競爭，開拓，創新觀念的現代人，具有高尚道德品質的文明人。
怎樣培養孩子的道德品質
父母的善良 寬容 積極樂觀 同情心 公正 民主的德行以及整潔 勤勞 節儉的習慣，都會從孩子身上反映出來。這些德行和習慣無論多麼微小，都會像星光一樣永遠保留在孩子的記憶中。這些美好的德行和習慣，不僅影響了父母自己的人生，也正在造就著孩子的人生。一 對孩子的高尚行為進行認可 3 10歲是孩子道德形成的關...
從良好的行為習慣培養小學生良好的道德品質
作者 何配笑 學校教育研究 2017年第13期 小學生能否健康成長，他們的思想道德，在很大程度上關係到我們國家和民族的未來和希望，而小學生是否具有良好的行為習慣是培養小學生良好的道德品質的重要原因。現代著名教育家葉聖陶先生說 教育是什麼，往簡單方面說，就是養成良好的習慣。在小學生中開展養成教育，加強...
如何培養中學生良好的道德品質和文明行為
中學生思想道德教育存在的問題與對策研究 長春市137中學劉春平 當代中學生在思想品德方面表現出的種種現象令人堪憂，髒話隨口而出，厭學隊伍日漸擴大，對老師布置的作業置之不理。針對我所在班級學生現狀 部分學生白天上課愛說話，搞小動作，部分學生看熱鬧，部分學生看 還有點上課補妝 找出學生不聽課的根源，幫學...