榮縣旭陽鎮學富西學校
（初中）教學質量監控實施方案
為了全面提高教育教學質量，保證教學質量達到國家規定的基本質量要求，根據縣教育局有關教育教學工作實施意見，結合學校的實際， 特制定《富西學校（初中）教學質量監控實施方案》。
一、監控目標
1、深化課程改革，推進素質教育，全面貫徹教育方針，努力使學生在德、智、體、美、勞等方面都得到發展。
2、改革課程實施方式，促進教師教學方式的變革，落實新課程實施目標，提高教學水平與教學實效，使教學質量達到教育局規定的基本質量要求。
3、堅持以學生為本，努力轉變學生學習方式，培養學生良好的學習習慣，不斷提高學生的學業成績，培養學生的實踐能力與創新精神。
二、監控內容
1、學校管理方面：學年鞏固率、學期平均分、優生率、合格率、學校課程計畫、教學活動、校本及片區教研等方面的落實情況；
2、教師教學方面：教師的備課、課堂教學、作業設計與評價、分層教學等情況；
3、學生學習方面：基本知識與基本技能，學習方式、學習能力、學習習慣、學習態度，以及實踐操作能力、身心素質等。
三、監控辦法
（一）建立教學質量監控與評價隊伍。
（二）、加強巨集觀監控，認真撰寫計畫、總結。
每學期開校第一周要求認真制定好各類計畫並上交學校存檔。
每學期開校教師會前要求認真寫好上學期的各類總結並上交學校存檔。認真制定計畫是為了確保各項教學工作有序開展，減少茫目性。寫總結是為了反思得失，積累經驗教訓，促進教學水平的提高。
（三）、加強教學常規監控
1、建立學校行政幹部隨堂聽課制度、教師間相互聽課制度。
校長、書記每週聽課不少於兩節課，每學期不少於40節。校級副職、教導主任聽課每期不少於30節，其它中層領導每期不少於20節。教師每學期聽課不少於20節。
通過聽課，了解教師教學特點、教學中存在的問題，通過互動式的評課，相互促進、提高，共享資源。
2、建立制度管理機制、按方案實施。
學校制定有教學常規管理的規章制度，教導處有落實管理的具體實施方案。
3、嚴格落實課程計畫，開齊課程，開足課時。每期課程表排定，要求全校教師按照課程表上課，輔導，不准私自調課和輔導。
4、建立規範合理的教學工作作息制度，要求全體教師嚴格執行作息時間，不遲到、早退。
5、成立教學常規管理領導小組和督查小組。建立常態教學隨機抽查制度和教學常規定期檢查制度。
常規領導小組每期4次對教師教學六認真進行檢查，並做好詳細記載。召開專題會議宣布檢查結果，表彰好的，指出存在的不足。確保教學常規有序有效。
督查小組每週一次進行課堂巡查大檢查，行政值日每天上午、下午不得少於一次巡堂。
6、確定學籍管理負責人，建立專人管理學籍制度。要求管理規範，學籍資料健全。
（四）對教學研究進行監控。
1、建立教導處、教研組、年級組、備課組工作制度，按照制度開展活動。每月開展一次活動。教導處對其工作進行逐月檢查量化。
2、每期開校初召開教研組長、年級組長、備課組長例會，總結上期工作，提出本期工作設想。半期前召開第二次會議主要內容是對組長進行業務培訓。每期末對各組開展的工作進行考評。
3、學校每期至少組織一次校級教師教學觀摩活動。每期開校初牽頭學校召集片區學校開聯校會，制定本期校級教師教學觀摩活動計畫。落實每次活動的主題、參會人、領隊。
將教學研究和教學實踐相結合。
4、鼓勵教師集體或教師個體參加縣級及其以上級別的教學研究。
校本嘗試課改，以自願加獎勵形式逐步推進此項工作。初步探索杜郎口中學模式。
（五）對教學質量進行監控
第一、對年級、班級、學科教學質量有定性和定量相結合的分析。
1、修業年級建立統考學科半期、期末質量檢測與分析制度
1）、每期半期進行一次檢測，同年級同學科時間相同、檢測內容相同、評卷標準相同，任課教師自己負責考務與閱卷。要求進行動態分析、試卷分析。班主任老師對班級進行動態分析。
教導處對各年級進行動態分析並召開專題成績分析會，分析得失、增添補救措施。
2）、期末參加縣或市命題的統考，學科、班主任、教導處均要進行相應的動態分析。
2、初三年級增加學月考試與分析制度，學生問卷調查制度。
1）、初三實行月考制。由年級組長牽頭安排落實考務工作，學科、班主任、教導處做動態分析。每學月召開學月考試質量分析專題會。
2)、每學月在初三年級中進行部分學生問卷調查，及時掌握學生、教師教、學動態，收集對教師教學、管理的建議。
3、期末召開教職工大會，宣布期末考試成績，總結得失。
4、開校典禮宣布上期成績優秀的學科、班級。
第二、建立完善的教學質量評價機制和獎懲方案。
1、制定的教學質量評價機制和獎懲方案有：《中小學畢業班質量目標及獎勵辦法》《小學教學質量獎》《初中教學質量獎》《獎勵性績效工資分配方案》等
2、實行目標管理
每學期初學校行政召開專題會議，根據各班各學科上學期成績排名制定本學期年級、班級、學科成績排名，開校教師會宣布本學期教學目標，期末總結會總結達標情況。
3、實行末尾談話制
對教學質量處於同類學校尾名的學科，學校主要領導對其進行誡勉談話。
4、建立通報制度。以上各種檢查的具體情況及時通報，對工作紮實認真、教學***的老師給予通報表揚，對工作不到位、教學質量差的學校給予通報批評。
四、 監控建議
（一）、切實加強課程管理。
要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計畫，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、值班人員每天從早讀、晨會開始到放學結束，進行巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習課或未按規定時間放學，擅自離開辦公崗位、早退等現象記錄在案，並根據考核辦法進行處理。
（二）、切實加強課堂教學管理
教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使「向45分鐘要質量」的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。針對學校教師課堂教學中存在的問題現具體安排如下：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課並不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鑽研教材，仔細備課。
必要時採取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統一，即統一教學計畫、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。
第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
教導處對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽後個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優課活動，促進教學質量的進一步提高。
全校教師都可以聽，然後進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。（3）建立周四聽課研討日。
第三，把補困加在課後。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。
建議採取如下措施：（1）建立後進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的後進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課餘時間對後進學生進行個別輔導；（4）經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
第四，精選課堂教學例題、習題、作業題。教師要對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。
第五，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學的管理。採取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。
方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，並提出改進措施和意見）。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不苟的教學作風，加強課堂教學管理。
五、 監控要求
1、要認真落實本實施辦法，大力加強教學質量監控，大力調動教師積極性，努力提高學校教學質量。
2、要積極開展校本教研活動，加強集體備課和聽課評課，不斷改善教師的教學行為，努力提高課堂教學實效。
3、要合理運用教學質量監控結果，不能把監控結果作為評價教師的唯一依據。
4、要建立教學質量評價獎勵辦法，對表現出眾的教師進行表揚和獎勵。
2023年9月
簡單學校監控方案
監控方案 1.概述 當今社會，人們對生活環境的舒適性 便利性 安全性提出了更高的要求，安全性作為一重要保障系統其基礎地位和重要性顯得尤其的突出，因此監控系統作為校園的安全保障系統，已經越來越受到人們的關注，建設一套嚴密 經濟 高效 可靠的安全技術防範系統已經是必須。本監控系統是在教學樓 宿舍樓 訓練...
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學校監控系統管理制度
1 學校綜治辦負責監控室的管理工作，校長室有權對監控室進行檢查監督。2 監控人員負責作好當班的資料 material 記錄，發現異常情況必須及時匯報。3 嚴格按規定操作步驟進行操作，密切注意監控裝置執行狀況，保證監控裝置安全有序，不得無故中斷監控，刪除監控資料 material 4 監控用的計算機不...