3、培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。但我在培養學生的口語交際的能力方面還不夠重視，沒有安排一定的課時去完成，下學期一定注意。
4、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
5、對學困生的關注不夠。班上有兩三名學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
三、今後的努力方向：
1、嚴格要求學生，持之以恆地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。
2、認真備好每一節課，上好每一堂課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備，充分利用一切教育資源。
3、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養，重視朗讀品評感悟，讓課堂教學「活」起來，激發學生學習興趣，提高學生語文素養
4、在語文教學中抓常規。通過乙個學期的實踐，我看到了：課堂常規不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。
這也是我不斷努力的方向。
5、平靜對待差異，面向全體學生，抓好學生的基礎知識教學。
6、不斷鑽研，不斷學習。
7、多與家長溝通交流，獲得家長的支援。在做好本職工作的同時，要加強和家長的聯絡，及時和家長**學生的行為表現，一起研究適合孩子的教育方法。
在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開闢了課程學習的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。今後我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。
不辜負學校對我的期望。
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