周口市第二十二初級中學首屆校園心理劇大賽方案
一、活動名稱
「美好生活，從心開始」-------2014校園心理情景劇大賽
二、組織單位
政教處、校團委、心理諮詢室
三、活動簡介
校園心理情景劇是基於心理劇的理論基礎之上發展而來的一種校園戲劇形式，是一種富有成效和極具特色的團體心理輔導方式。校園心理劇就是把學生在生活、學習、交往中的心理衝突、煩惱、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式編成「小劇本」進行表演。在劇中融入心理學的知識原理和技巧，學生表演發生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣洩、釋壓的目的，並領悟其中道理，同時也對**者起到一定的引導作用。
通過學生「自己演，演自己」 ， 把「大道理」用「心理劇」的形式表現出來，既能夠讓學生從中受到心靈上的啟迪，又能夠使學生感受到現實生活的美好，還能夠增進學生間的互動和交流，增進學生間的感情和友誼，使學生正確的認識自我和成長。
本次活動將圍繞我校學生生活中發生的具有代表性的事件，自行編排和表演劇目，通過展現學生現實生活中經常發生的心理衝突和困擾，以及一些應對之道，反映當代大學生的心理活動，幫助他們積極進行反思和感悟，從而排解心理壓力，走出困境。
4、參賽物件
全體在校學生
五、參賽形式
舞台表演
六、參賽要求
（1）內容要求
1、本屆心理情景劇大賽以「校園生活「為主題，鼓勵原創，也可參考或改編其他優秀作品。內容要貼近學習、生活、工作的實際，能夠圍繞乙個主題，注重心理矛盾衝突的展現與協調。
參考內容：厭學、偏科、師生關係、親子關係、同學交往、情緒管理等
參考情境：在校園生活主題背景下，可以從多方面、不同角度反映在校園發生的生活事件，場景可以在宿舍、教室等，以及在這些場景發生的特定事件對人的情緒情感產生的影響和變化。
2、心理情景劇以事件的處理過程為主線，要結合表演藝術（造型、獨白、啞劇、舞蹈、唱歌）等形式，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式進行表現。
3、各參賽隊伍自備劇目所需道具、服裝、**等。
4、每個參賽作品表演時間應控制在10～15分鐘，超過或少於規定時間，都要酌情減分，
5、每個參賽作品的參賽人員在3－10人之間，不得少於3人。
六、活動流程
（1）5月12日活動正式啟動，做好準備工作，主要包括條幅的印製及張貼工作，通知的發放工作，及相關的宣傳工作。
（2）活動準備。做好場地的布置確保工作可以順利進行，同時安排好工作人員（包括劇務、主持人，其中劇務由各班心理委員擔任）的培訓，保障活動順利安全進行。
（3）班級內可以準備多個劇目，班內自主篩選，選出最優劇目於5月20日之前上報心理諮詢室。
（5）5月29日上午。操場。
七、活動評比
本次評比大賽將組織相關專家進行評審，將評選出一等獎，二等獎，三等獎和優秀獎，針對個人還有單項獎：最佳男主角獎1名，最佳女主角獎1名，最佳創意獎。評委：體音美各科老師。
八、評分標準
1、口齒清晰，語言表達能力較好，符合其語言習慣；
2、儀態端莊、大方，形象活潑、嚴謹、不落俗套，能展現當代中學生時代風采；
3、控制場上局面能力強；
4、舞台表演過程中內容充實，突出藝術設計與表現力；
5、劇本選材上要突出藝術性，強調趣味性，在編排上應注重兩者結合，貼近生活，體現積極向上的精神風貌。
6、表演風趣幽默，又具有一定的藝術感染力，而且題材新穎，內容豐富；
7、表演過程著重體現出當代中學生所表現出的心理特徵。
校園心理劇大賽方案
校園是青春飛揚，放飛理想的地方，為繁榮校園文化，豐富校園生活，優化心理健康教育，結合我校第五屆 5.25 心理健康活動月主題，深入開展我校心理健康系列活動，特舉辦首屆校園心理劇大賽。校園心理劇作為一種新興的表演形式，可以為學生們提供一種發現 思考及解決問題的思維方式，是一種學生們喜聞樂見的校園文化形...
校園心理劇活動方案
為進一步加強我校廣大中學生心理健康教育工作，提高我校學生的心理健康意識，優化中學生的心理健康素質，學校決定面向初 一 初二年級學生開展優秀校園心理情景劇劇本徵集及表演大賽。現就有關事項通知如下 一 主辦單位 校團委 初一年級組 初二年級組 心理健康教育諮詢中心 二 徵集主題 人際關係，學習困惑，情緒...
經管系首屆心理劇大賽活動總結
為了促進同學們造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質的目的。同時，也給廣大同學提供乙個創作劇本，展現自我魅力的舞台，進一步推進我校學生的心理健康教育，繁榮我校的文化氛圍。我們航院舉辦了首屆心理劇大賽活動。此次活動總結如下 心理劇是一種通過學生自編 自導 自演的形式來反映...