本學期我擔任小學五年級語文教學工作，為完成本學期教學任務，我首先以《語文新課程標準》為指導，以課本為主體，參考教參教輔資料突出五年級教材特點為目標，結合本班學生實際情況，嚴格按照初期計畫工作順利開展。現總結如下：
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高教學效率。
課堂是學生獲取知識和培養能力的主要陣地，為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生實際特點，創造輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹以學生為主體的課堂教學模式，引導他們主動**，自主獲取知識，提高學生能力。此外注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們得到進步，產生濃厚的學習興趣。
二、培養積累和摘抄的能力
從四年級下期起要求學生學會找重點詞語和重點句子，本學期專門給學生準備一本預習本，在上新課前先摘錄本課好詞佳句在本子上並記憶，並且把平時看到的詞彙也可以記錄於預習本，學生的詞彙量漸漸豐富了。這學期在摘錄的基礎上增加一項，學會從文中找問題，養成邊讀書邊思考的好習慣。
三、加強寫字指導
如何讓學生寫一手漂亮的字，初看起來與語文學習關係不大，但寫字所帶給學生的益處是不可言說的。開學初我就要求學生每人準備一本《同步練字帖》，並要求在講完新課後就自主練習。後來我就發現這個效率並不高，我就要求學生在課堂上練習，每週專門留一節課固定練習，我自己也準備了一本字帖陪學生練習，手把手教，不定期抽查。
慢慢的我發現，學生不僅把字練得工整了，而且性格也變得沉穩安靜了許多。我特別喜歡看到學生沉醉在漢字的一筆一劃的書寫中那端正認真的模樣，中國漢字的方正也告訴了他們許多為人處世的道理。
四、積極參加學校或區級的教研活動，促進自身水平提高
為提高自身業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動，認真聽課評課。本學期我也執教了一篇林海英的《遲到》，雖然老師們評價較高，但我知道那是對我的鼓勵，我還有許多不足之處。為了讓自己盡快提公升，課餘時間，我經常閱讀一些專業書籍，從於永正《聽於永正老師講課》中，我不僅感悟到於老師的博學與睿智，還有他虛懷若谷的大師情懷；從王崧舟《語文的文化品格》中，我收穫了讀書時語文的根本，閱讀修行要知行合一，更要用自己的智慧型與學識努力創造乙個詩意的課堂，讓學生詩意的棲居於語文課堂，感受語文帶給他們的獨特魅力。
五、加強培優輔差工作，促進學生全體得以發展
本班學生整體基礎薄弱，上課不動腦，不積極思考回答問題。特別是有十多個平時不愛聽課也不愛做作業，嚴重脫了班級後腿。我「抓兩頭，扶中間」，注重培養優生特長拓寬他們的知識面。
在課堂上給後進生創造機會，給予鼓勵，樹立後進生信心。盡量讓每乙個孩子都能有所提高。
六、創造性的改變方法
改變聽寫模式。平時聽寫時為了讓學生理解詞語，我會用詞語給他們在句子。後來我就專門給他們聽寫句子。由最初的詞語加句子代後來的全句子，學生的聽寫能力在慢慢加強。
創造性的說句子。本學期要求學生具體的吧事情說清楚。課我發現學生在造句是仍然是乙個很短的句子。
我就要求，造句不少於30個字，說的越多越好，也可以說一件事，把造句變成造段。這樣也可以提高學生的寫作水平。
總之語文的學習不是一蹴而就的，只有不停地灌輸新的知識，日積月累的學習，才會有源頭不斷地「活水」來。我希望進我的努力，讓學生領會中國文化的韻味。這也許就是乙個語文老師的使命吧！
小學五年級下冊語文學科教學總結
自助餐 的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效。五 突出章節過關 本期的教學內容，分為十個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌...
五年級數學下冊學科教學總結
5 做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學...
五年級數學科教學總結
五 1 班數學科工作總結 教師 陸玲玲 一學期將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教學工作計畫，把新課程標準的新思想 新理念和數學課堂教學的新思路 新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作...