2.關注全體，分層教學。
通過詢問學生「各學科是否有**性、實踐性作業」。通過分析，我們發現：教師注重對學生個性化指導。
對學習困難學生，教師堅持進行義務輔導。並且嚴格篩選作業，並堅持以各年級中等學生為標準，分層布置適量作業。
3.搭建平台，培養特長。
減負的同時，還積極創造條件，讓學生發展個性特長。通過開設多種拓展型、研究型課程，開放圖書館、實驗室、計算機房等，為學生開展各種形式的實踐活動、創新活動或社會實踐活動搭建平台。
1．因場地限制，活動課開展不夠充分。
2．減負工作在事實上受到部分家長的抵制，不能完全實施。包括對家教的禁止。
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調研發現，「提質、減負」工作發展不平衡，同一年級、同一學科、不同師生間的「教」與「學」能力不均衡 。主要表現在以下幾個方面：
（1）部分教師教育觀念、能力還不能適應課改要求。有個別教師依然沿用「填鴨式」教學方法，有的教師停留在苦幹層面，缺少教育的「智慧型」。
（2） 部分學生學習態度、能力令人憂。一些學生上課注意力集中時間短，不能按時完成家庭作業。有的學生學習方式侷限於「老師講，自己記，複習背」。
三、積極探索，促進發展
1.以教師「加壓」為學生「減壓」，以教師「增效」促學生「增效」。
全面落實教學工作「十要」，即：備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質量要高。
2．學校要求加強校本教研和教科研研究，並用以指導日常教學工作，為教學效益提公升服務。
3．教師要樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀和質量觀；愛護每乙個學生，禁止歧視、諷刺、挖苦學生，禁止體罰和變相體罰。
4．加強教師五認真工作。備課中要求注重基礎知識、基本方法、基本技能，尤其要考慮啟發學生思維，調動學生學習積極性，培養創新能力的具體措施，對課堂提問、訓練和作業處理及思想教育等教育教學過程要有全面的考慮。
5．學校還要求老師寫「課後反思」，常思常想，常想常新，在教學中反思，在反思中提高。
6．學校要積極組織豐富多彩、有益身心的文體活動，為學生個性的發展提供廣闊的舞台。
7．學校要做好家長工作，積極向家長宣傳素質教育精神和「減負」的目的、意義和要求等。
「減負增效」工作任重道遠，需要我們長期不懈地堅持。只要我們孜孜不倦地去探索、去實踐，我們必將通過我們的努力，向上級教育部門、向社會、向我們的學生和家長交上滿意的答卷。
蒼南縣橋墩小學
2011.2.18
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2013 2014學年惠濟區崗李小學減負工作總結 一 成立學校減負督導小組 為使減負工作得到真正實施，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發展的培養為目標，將素質教育落到實處，我校特別成立了學校減負督導小組。減負督導小組由校長韓志勇牽頭，由學校教導處 各教研組以及一線教師隊伍中的...
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2008 2009第二學期 全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，切實減輕小學生過重的負擔，全面提高教育質量。是當前我國教育部門必須堅持的重要原則。一 統一思想，提高了認識 通過學習檔案精神。使我們廣大教師明白 全面減輕中小學生負擔，是全面貫徹黨的方針，讓中小學生快樂學習 健康成長成長的根本要求 是全...