五、精心組織期中和期末教學檢測。期中試我們全鎮組織六年級統考統評，較為真實地摸清了教學質量底細，本屆學生質量相對去年差跟較大，不及格人數點比例為語文11.2%、數學31.
7%、英語56.7%，給我們的壓力非常大，但我們做到領導重視、工作提前、措施到位、政策傾斜，從人力、物力、財力上全力保障，我們相信通過努力一定能達到我們預期目標。
六、全鎮教學風氣得到較好轉變。通過一系列的具體措施辦法和深入細緻的指導，現在全鎮形成了領導用心、教師用力、學生用功的教學氛圍，教學管理規範有序、教學質量穩步提高，下一步我們繼續抓好教學常規管理，抓好薄弱學校、學科和學生的指導，加強教研和教師培訓，全面提高教師整體素質和課堂教學質量，圓滿完成期初制訂的欽北區第四名的奮鬥目標。
小董鎮中心小學教導處
黃攀光2023年1月18日
會議總結了2023年秋季學期教育教學管理工作，全面部署了2023年春期教育教學管理工作，會議提出：以提高質量為核心、以規章制度為保障、以學校「三風」建設為基點、以常規管理為抓手、以校本教研為平台、以扶持薄弱為突破口、以畢業班工作為視窗、以真抓實幹為重點等八方面的工作意見。會上，鎮中心校翁開銘校長就怎樣落實縣、鎮教育教學工作意見作了重要講話，他要求：
各校要依法治校、依規管教；要加強對學校領導班子隊伍和教師隊伍的建設；要加大扶持薄弱力度，確保全面提高教育教學質量。鎮分管教育的領導梁大梧紀委書記就如何抓好學校領導班子和教師隊伍建設，助推教育教學質量的提高；如何抓好校本教研，提公升教師的業務水平；如何做好學額鞏固工作，進一步鞏固「兩基」成果等工作作了指示。
會上，還對2023年秋期教育教學常規管理先進單位和先進個人進行了表彰。
為確保新學期開學工作健康、穩定、有序地開展，2月19日上午，鳳城中心校召開2023年春季開學工作會議。全鎮小學校長、幼兒園園長及中心校領導班子參加了會議。
會上，中心校副校長孫瑞群領學了《鳳城中心校2023年工作要點》，他對提高英語課開設率、提高音體美課程開設率、養成教育、提高教學質量、加強教科研工作、青年骨幹教師團隊建設、書香校園建設、常規經典活動等方面工作進行了解讀。其他各部門領導也分別作了各項工作部署。
楊學豔校長總結發言,對《鳳城中心校2023年工作要點》中的重點、難點、亮點、常規等方面的工作做了進一步強調，指出近期要做的工作。強調各校要認真抓好開學各項工作的落實，確保新學期工作正常、有序開展，要加強校園文化建設，狠抓教育教學常規管理工作，提高音體美課程的開設率、加強教學研究力度，使教育工作再上乙個新台階。
此次會議的召開，有利地促進了學校學期初工作的有序開展，有利於樹立學校的新形象和及早營造抓好教學質量的氛圍，為今後教學工作順利開展奠定了基礎。
小董鎮小學幼兒教育工作總結
小董鎮小學現在公立幼兒園間學生人，私立幼兒園間人，我們按照幼兒園管理有關要求，認真抓好幼兒園的基礎設施建設和教學裝置添置，加強幼兒教學管理，特別加強對民辦幼兒園的檢查指導，確保幼兒學生健康、安全、快樂成長。具體工作如下：
一、開學初對全鎮所有公辦、民辦幼兒園進行一次全面普查。韋禎才副校長帶領教導處、德育處等領導深入到每所幼兒園，對每所園的裝置設施安全、食安全以及日常管理進行檢查。
二、開學第二週，黃攀光副校長和周秀副主任陪同小董鎮分管教育徐副鎮長、鎮安穩辦人員深入公、民辦幼兒園進行例行檢查，每到一處詳細了解每所園的辦園情況，做好詳細登記，指導每一所園存在的安全隱患及整改意見，並簽發整改通知，努力每一所幼兒園車輛接送安全、裝置設施安全、食品衛生安全和防止幼兒教育小學化問題，讓每乙個幼兒都快快樂樂到園，高高興興回去，既要學到知識又能夠健康成長。
三、做好學前教育補資助工作落實。嚴格按照個人申請，村委、鎮民政和區民政出據證明材料，領導小組評審，公示的流程保證讓最困難的幼兒得到資助，全鎮137個幼兒按時領到資助金。
四、加強公、民辦幼兒園建設。我們把幼兒園辦園設定基本條件印發到各幼兒園，要求各幼兒園按照要求抓好整改，努力把每一所幼兒園都辦成條件合格、質量優秀的幼兒園。公辦幼兒園努力爭取**、自治區、市級和區級資金支援，建設速度明顯加快，本期共得到**資金萬建設了小學
工程，添置了儀器設施，也完成了2023年專案建設申報工作。
五、加強幼兒園老師業務培訓指導，防止幼兒教育小學化。本期我們派出3名教師參加欽北區幼兒老師基本功比賽均獲獎，選派5名幼兒園老師到欽州市幼聽課學習，積極指導幼兒園老師在幼兒教育中小學化的不良現象，讓幼兒得到健康快樂成長。
六、民辦幼兒園存在較大安全隱患。民辦幼兒園競爭環境強烈，收費明顯偏底，投入改造資金不多，條件明顯簡陋，離標準幼兒園要求相差較大，且相應存在不少安全隱患，比如車輛接送和食品衛生、學生營養標準等都存在較大安全隱患。上級管理職能不明確，管理難度很大，需要各級部門理清管理職能，加強對民辦幼兒園的監管，確保不出較大安全責任事故。
欽北區小董鎮中心小學
2023年1月18日
11、規範學前教育。加快實施《學前教育發展三年行動計畫》，擬建一所公辦幼兒園，切實增強學前教育的公益性和普惠性。加強幼兒園規範管理，嚴格實行劃片招生，規範幼兒園收費標準。
深入貫徹落實教育部印發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，防止和糾正「學科化」「小學化」傾向。加強幼兒園安全管理，全面落實食品、校車等各種安全管理制度，保證安全零事故。
為能迅速適應當前推進素質教育的需要，進一步加快我校教學改革步伐，快速提高我校教育教學質量，促進學生全面發展，結合學校實際特制定馬良中心學校教學改革方案如下：
一、指導思想與目的意義
教改的指導思想是以杜郎口課堂教學模式為藍本，以「創新、發展、提高」為目標，以精細化的管理為手段，以轉變課堂教學模式為突破口，快速推進素質教育，真正貫徹落實「一切為了學生發展，一切適應學生發展，一切促進學生發展」的教育理念。
教改的目的和意義在於提高課堂教學效率，向課堂45分鐘要質量；充分調動全體學生學習的參與性、積極性、主動性，真正讓學生做課堂的主人，把課堂還給學生，培養學生能力，提高學生素質；優化課堂教學結構，打造高效課堂，全面提公升我校的教育教學質量。
二、教學改革的重點
此次教改的重點一是改革原有的課堂教學模式的，二是轉變教師觀念，三是充分調動學生的學習積極性。
學生在校的絕大多數時間是在課堂上度過，課堂教學是學生**、成才的主渠道、主陣地，課堂教學效益的高低直接影響著教學質量的高低。而目前老師在課堂上還是以講為主，未能調動學生的學習積極性，課堂教學效率低下，所以必須通過改革來轉變教師觀念，激發學生自主學習的熱情，強化其自覺學習的內驅力，促成學生在課堂上的「三動」「 三自」，「三動」即動腦、動口、動手，「三自」即自主學習、自主**、自主交流，激發學生的潛能，張揚學生的個性，讓那些有濃重厭學情緒的學生們能主動地自覺地投入到緊張的學習中去，並且感受到學習的快樂和幸福，為他們一生的成功奠基。
三、教學改革的主要內容
1、課堂教學模式實行「預習課、展示課、反饋課」三課型單元教學模式或「預習、展示、反饋」三層次課時教學模式。教師講解釋疑時間一般控制在10-20分鐘，嚴禁「一言堂」。教師的主要任務是：
糾偏、點評、總結、釋難。
預習的主要任務是：明確學習目標、生成本節課的重點、難點並初步達成學習目標。其基本過程是，學生根據自學後對文字的把握，教師根據對課程標準的把握，通過師生共同討論，預設學習目標。
然後，學生通過自學、生生互動、師生互動等形式初步達成預設的目標，並對自己找出的重點、難點問題進行深入的**，並在此基礎上不斷生成新的教學目標，為展示課做準備。
展示的主要任務是：展示交流預習模組的學習成果，並進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提公升。本階段的基本形式一般為：
以個人或小組為單位回顧預習情況，進行組內、全班的展示和交流。通過形式多樣的師生、生生的互動學習，感受交流，根據學習程序，不斷生成新的學習目標。
反饋的主要任務是：對前面的課進行反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測，本環節尤其突出「弱勢群體」，讓他們說、談、演、寫，進一步檢查落實情況。這一環節主要利用好「兵教兵」「 兵練兵」「 兵強兵」策略，促進學生全面發展。
2、充分調動全體學生學習的參與性、積極性、主動性，真正讓學生做課堂的主人，把課堂還給學生，培養學生能力，提高學生素質。
「放手就是愛」，教師在課堂上要敢於放手、善於放手，充分相信學生，相信學生的能力。利用多種手段，如提問、對話、複述、爭辯、閱讀、默寫、摘抄、作業、實驗、設計、小結、表演、遊戲等來充分調動學生的學習積極性，激發學生「比、學、趕、幫、超」的興致和願望，讓每個學生都能做到六行並舉，即「真聽、實讀、勤思、善問、能議、敢評」。
3、改變教師觀念，樹立正確的學生觀、人才觀，「以人為本，關注生命」，關注每乙個學生的發展，讓每乙個學生都能**成才。
課堂上最難改變的不是學生，而是教師，老師的理念決定了老師的課堂，什麼是最省事的課堂，就是老師講，學生聽。一旦把課堂讓給學生，老師要付出更多的努力，比如要為學生的預習提供目標設計，要把學生自學中可能出現的問題盡量想全想好，能應對學生思維的多種可能和各種突發問題等等。因此，改革必須首先改變教師的觀念，同時在課堂上要多關注中下游學生，多給他們交流展示的機會，力爭讓每乙個學生都能**成才。
四、改革推進的方法、步驟
（一）、從形式上構建杜郎口的課堂教學模式
1、有效的小組合作學習方式
（1）、合理分組
原則上以6人為一組，按各科的綜合成績為主平均分成8-9組，每組成績上、中、下的學生都有，座位排在一起，方陣式排列。這樣使各組比較均衡，便於營造公平競爭的氛圍，同時方便學生組內交流。
（2）、分組後的激勵措施
1）分組以後如何培養各小組的團隊精神、合作交流意識，真正地互相監督、共同進步、共同提高，是分組成敗的關鍵。行之有效的辦法是「**式」 ，即所有的獎懲都把小組成員「**」在一起，集體獎勵，集體懲罰。
2）選好組長，用好組長。選組長的原則是小組內成績中等以上、性格外向、有組織能力的同學。另外要用好組長，充分發揮組長的作用是關鍵。
首先對組長要進行培訓，讓他們明確自己的職責和任務，教會他們工作經驗和方法，並定期對組長進行考評。
3）建立多種多樣的小組獎勵制度。通過任課教師當堂表揚、班主任周周統計表彰（每週對各小組進行「加星」表彰，並且納入綜合素質評定），定期對各班優秀學習小組進行獎勵，並且通過期末統考獎、期中測試獎、月考獎、平時測試獎、抽考獎、名次進步最快獎、總分提高最高獎、發言積極獎等及時給予獎勵，可以是物質獎勵，也可以是口頭獎勵，讓獲獎學生有成就感、成功感，讓他們感受到學習的快樂。
4）做好「學困生」 的「幫扶」工作，老師在每組都要確定乙個重點幫扶物件，經常做「學困生」的思想工作，而且要在學習方法等方面給予指導。
5）建立健全小組內的「幫扶」制度。首先由各小組制定出詳細的「一幫一」的幫扶計畫，班主任或任課老師經常進行抽查，對落實較好的組及時給予表揚和加分獎勵，對落實較差的組進行指導和扣分處罰，最後通過考試算出各小組的進步名次，進一步檢查各小組的「幫扶」效果。
6）盡量利用學生教育學生、學生感染學生、學生帶動學生的辦法來激勵學生。每週末小組內進行總結、互評。教師對學生的教育要堅持「激勵引導」的理念。
年度1學期工作總結
2013 2014年度高中歷史教學個人工作總結 2013 2014學年度的第乙個學期轉眼之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學期的工作做一總結，即可總結經驗教訓，同時也可以對以後的工作進行指導。今年，在教學方面，我擔負著高二年級15 18班四個班的教學任務，在平常的教學工作中，我既重視...
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時間過的真快，一轉眼都過了半學期了，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在乙個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導 熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由於自己工作能力有限，在快一年中也沒取得什麼特別顯著的成績，思來想去，我做如下總結 一 基本工作 在這半學期裡，我...
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瓊州學院電子資訊工程學院團委科技實踐部 2011 2012年第一學期學年度工作總結 回味2011 2012學年度第一學期，電子資訊工程學院團委科技部在校團委科技部和院領導以及廣大同學的大力支援 協助下，在我院全體團委幹部的共同努力下，開展一系列的工作和活動，儘管在其間存在著許多不足之處，但我院團委科...