班主任半學期工作總結
班級：八（3）班
班主任：張銳強
日期：2011.11.10
班主任半學期工作總結
班主任工作是一項光榮而艱鉅的工作, 每一位擔任過班主任的教師都會有深刻的體會，因為我們摸索過、探求過、失敗過、成功過。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒。學生思想瞬息萬變。
特別是二十一世紀的孩子們，個性張揚，見多識廣、思維靈活。 教書生涯邁進第三個年頭，這兩年多以來，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往後的日子裡有繼續努力的力量。
下面談一下半個學期以來的班主任心得和經驗教訓：
一、半學期以來的工作情況：
1、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班乾會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、建立和諧、平等的師生關係。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的同時，要特別關注「後進生」，班主任應該幫助他們發現並發揮自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯絡，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過**聯絡，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：班風的培養與建設
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。
要培養良好的班風，就要：
（1）營造優雅的班級環境，使學生能夠在乙個窗明几淨的環境下成長、學習。
（2）為學生搭建乙個展示自己才能的平台 ，乙個學生就是乙個世界。在這個世界裡，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗獷；有的內向，有的內斂；有的親近，有的疏遠，不一而足。
實現自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建乙個展示才能的平台，讓每個學生都能在班級裡得到發展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化發長。
(3)重視課外活動。乙個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配乙個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收穫，班主任是乙個沒有空閒的工作，你對班付出了多少，就有多少的回報，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發展不均衡等。我將繼續努力採取恰當的措施，改變現有的班級不足之處。
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另外用 以誌激人 的辦法，激發學習興趣。乙個無追求和奮鬥目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二 一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感 使命感和憂患意...
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四 注重多方位聯絡，形成教育網路 在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯絡，調動一切積極因素，形成教育的整體網路，使班級建設穩步前進。一 上下配合。在學校行政領導的帶領下，加強與辦學部的聯絡。把對上級的工作安排 學校整體規劃的理解與執行，作為班級建設的目標。二 內外配合。班內的一切學習 生活情況要...
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光陰似箭，在新的一年即將來臨的日子裡，乙個學期的時間在忙碌中不知不覺過去了，由於工作的忙碌，使我感到了生活的充實。在本學期，我們兩個老師認真工作 配合默契，班級工作開展得有條不緒。在工作中，我們根據本班幼兒的年齡特點，將保育與教育相結合，對幼兒進行有目的 有計畫的教育和培養。經過我們一學期的努力工作...