8.1班德育工作總結
楊躍庚本學期我擔任八年級一班的班主任工作。班主任工作的核心就是是德育工作。下面我把自己這個學期班主任工作的體會說一說：
一、注意養成教育和傳統道德教育的結合
八年級學生由於進入初中已一年半，個別學生紀律開始渙散，一些不良行為隨之而來，如上課睡覺、下課耍鬧，自習課隨便說笑下桌等，面對這些違紀情況，
我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，以及我校德育處下發的「四比」、「十不」的德育內容。
2、注意樹立榜樣。俗話說「說一千，道一萬，不如親身示範。」榜樣的力量是無窮的。
人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生做到的，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為，心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理。
二、當好「心理醫生」，因人施教
「教師應當是心理醫生」是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師「不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者」。作為一名心理保健工作者，也許不是乙個班主任的主要任務，然而作為一班之「主」的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種型別學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
培養學生健康的心理和健全的人格：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由於受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每乙個學生的情況。
及時了解學生中間存在的問題，區別不同的物件，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到「一把鑰匙開一把鎖」。
2、循循善誘。班主任幫助後進生不能急於求成，對暫時後進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對後進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。
如我班丁明浩同學有一次在宿舍與同學發生口角，宿舍給了他處分。我並沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，並指出了努力方向。在主題班會上他做了自我總結，進行了反思表白，決心以後再不這樣做了。
從那以後，他的表現很好，而且學習也有了積極性。
3、重視心理健康，做學生的心理「醫生」。我班單親家庭學生很多，這部分學生很難管理，而且每個學生的特點也不一，其中谷佳楠同學，比較個性，平時不願與其他同學往來，課下大多自己悶坐在座位上。家長也很無奈。
因此我利用課下找她談心，平時多關心她，天冷了送去一句溫暖的問候，下雨了給她送去雨具，慢慢地她主動接近我，而且經常看到能和同學們有說有笑了，上課開始聽講了。針對此現象，無論是班級教學活動還是平時的體育活動，都讓他們積極參加，同學之間相互理解相互包容，使這樣的學生找到樂趣。
三、充分利用主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性於一體，寓教於樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我放手培養班幹部組織主題班會，內容豐富，又符合學生實際，各種型別的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。
2023年6月21日
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