08——09學年度四年級下學期班主任工作總結
本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、 發揮班幹部作用
建立和諧的班集體,班幹部起決定性的因素。於是,我著手對管理體制進行「放權」，:通過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想、敢做。
不僅要做實幹部，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論.。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動。如講故事、詩歌朗頌、做遊戲等等，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結、收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是乙個班級的組織者和管理者，更是乙個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：
「身教重於言教」。因此，我上課從不遲到，批改作業認真仔細，字跡端正清楚，從不叫學生代改作業。平時，我都嚴格要求自己，做到「要學生做到的，老師先要做到」。
三、加強安全、行規的教育
對於四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。一學期來安全意識警鐘長鳴。為了學生的安全我常常利用每週的品德與社會課或放學之前總要叮嚀幾句。
四、加強班級管理
1、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位。
2、加強家校聯絡。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期我主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
五、關心愛護每個學生用愛心轉化後進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標。我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心。沒有愛就沒有教育，特別是要善待班級中的後進生，恢復他們的自信，激發他們的熱情。
班級後進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。
通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心。如：談談他們的興趣愛好；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法。
這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們，很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感。特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展「火眼金睛」活動看誰發現別人優點最多，並互相說一說，使我班學生始終能處於發現別人優點的一種狀態。
我始終堅信「以情動人、以理服人」是最有效的班級管理辦法。本學期，我始終以「愛」字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
總的來說，本學期的班務工作，雖取得了一些成績，但並不代表未來，在下一學期裡，為了使班級管理再上乙個新台階，我將會更進一步揚長避短，戒驕戒躁，和學校保持高度一致，使班級工作穩中有公升，使班級管理有秩有序，為爭創文明班級奠定堅實的基礎！
牛店鎮寶泉小學
2023年元月13日
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