一、指導思想
認真貫徹落實教育加強縣規劃綱要，堅持育人為本，體現社會主義核心價值體系要求，對中小學生進行愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神；要展示我校藝術教育的豐碩成果，營造健康向上的校園文化環境，體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質。
二、組織機構
（一）領導小組
組長：黃社安
副組長：黃建國鄺賢軍李啟斌
成員：錢歆黃萍李瓊黃玲娟李塵霄
黃春碧（負責參加縣藝術節合唱、獨唱比賽節目）
黃麗（負責參加縣藝術節獨奏節目）
（二）工作組
1、書畫組：
組長：黃玲娟
評委：黃玲娟錢歆李瓊
書畫作品展示：黃玲娟李瓊黃萍歐細亞李塵霄
2、會務組：
組長：黃萍
成員：李塵霄
（負責獎及證書的準備工作。）
3、藝術表演活動現場組：
總指揮：錢歆
主持：黃萍
攝影：劉正偉
音響、場地布置：鄺賢軍李啟斌彭忠波劉正偉
（負責音響、燈光，懸掛橫幅、主席台布置、場地劃分等工作。）
4、藝術表演、合唱評委：
黃春碧黃麗李瓊黃萍廖香鷹黃芬燕劉四玲
5、安全保衛組：
組長：李啟斌
成員：值周領導值周老師各班主任彭忠波
（負責維持現場紀律、衛生，保護學校各辦公室財產及學生安全，處理偶發事件。）
三、參加物件
全校2023年在籍在校學生
四、活動時間
第一階段（3月1日-5月20日）：宣傳、組織、輔導學生準備參賽作品及參賽節目。
第二階段（5月20日-5月25日）：參加縣第十三屆藝術節。
第三階段（5月26日-5月30日）：書畫作品展示、藝術節目展演。
五、內容與形式
（一）活動主題：在陽光下成長
（二）活動內容：
圍繞「在陽光下成長」這個主題，展現學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、勇於探索、健康向上的精神風貌。弘揚中華民族優秀文化，體現時代特徵、校園特色、學生特點。
（三）活動專案：
1、藝術作品評選活動：書法、美術作品評選。
2、藝術表演活動：①合唱比賽。②藝術展演。
六、活動要求
（一）藝術作品：
1、作品類別：
（1）繪畫：國畫、水彩/水粉畫、素描、**畫，參加校賽的作品統一a3紙，參加縣賽的作品可用50×50或50×80規格紙張。
（2）書法：字型不限，尺寸不超過四尺宣紙（硬筆書法統一發放紙張）。
2、各班先對參賽作品進行初選，選出三到五份送交學校參評。
3、各美術老師輔導學生完成作品，各班主任負責宣傳及協助美術老師組織學生參賽。
4、藝術作品要在5月20日之前上交到錢歆老師處。
5、作品展板要在5月26日之前完成，以便展示。
（二）藝術展演：
1、一至五年級各班準備兩首合唱歌曲參加比賽，準備兩個節目參加藝術展演，節目形式可以是獨唱、獨舞、群舞、話劇、小品、詩歌朗誦、課本劇、樂器演奏等。
2、六年級只要求準備兩首合唱歌曲參加比賽，其他節目不作要求，但可憑興趣自願報名。
3、各班的節目必須在5月20日之前上報到錢歆老師處，同時上交**伴奏（**伴奏盡量使用電腦可讀檔案）。
4、語文組數學組各準備乙個節目，節目形式不限，由各組長組織負責。
5、藝術展演當晚，一至四年級的班主任應要求本班有節目的學生在家長帶領下於展演晚上6點鐘之前到校。
七、獎項設定
1、合唱獎項:低年級(一二年級)設一名一等獎,一名二等獎,兩名三等獎;中年級(三四年級)設一二三等獎各一名;高年級(五六年級)一名一等獎,兩名二等獎,兩名三等獎。
2、獨演、獨唱、獨奏等個人節目設一二三等獎,具體名數看節目數的多少而定。
3、集體節目(除合唱以外)設一二三等獎,具體名數看節目數的多少而定。
4、繪畫組：低年級設
一、二、三等獎分別
一、二、三名；
中年級設
一、二、三等獎分別
一、二、三名；
高年級設
一、二、三等獎分別
一、二、三名。
5、書法組：低年級設
一、二、三等獎分別
一、二、三名；
中年級設
一、二、三等獎分別
一、二、三名；
高年級設
一、二、三等獎分別
一、二、三名。
漿水中心小學少先隊大隊部
2023年2月27日
中心小學第五屆校園藝術節活動方案
2016年度 一 活動主題 我們，一起成長 二 設計理念 本屆藝術節面向全體學生 全體家長 全體老師，以共同成長為宗旨 以展示特長為基礎 以宣傳學校藝術教育成果為主導，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，進一步豐富學校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，深化學校的藝術教育...
唐藏小學第五屆校園藝術節活動方案
為了豐富校園文化生活，展示學校素質教育的成果，努力營造積極向上 人人參與 百花齊放 健康文明的校園氛圍，培養學生的集體意識及感受美 欣賞美的能力。學校決定開展藝術節活動。一 指導思想 為加強校園精神文明建設，推動學校的改革和發展，提高學校的辦學品位，激發廣大學生愛黨 愛國 愛校和熱愛藝術 勤奮學習 ...
活龍中心小學2019秋校園藝術節活動方案
活龍中心小學校園藝術節 活動方案 2010秋 一 指導思想 為了貫徹落實縣教育局 大家唱，大家跳 的檔案精神，進一步推動我校素質教育的全面健康發展，展示學生藝術才華，給學生搭建乙個展示自我的平台，充分發揮素質教育的育人功能，培養小學生健康良好的審美情趣與藝術修養，激發其對藝術的興趣和愛好，了解鄉土文...