2023年上學期教學工作總結

2021-10-16 13:52:10 字數 2161 閱讀 4664

一學期來我努力根據學生的實際情況,採取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結:

一、以課堂教學為核心,落實每堂課的教學任務。

1、嚴謹備好每一節課。

上課前認真備課,鑽研《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數,不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產生什麼疑難,該怎樣解決,在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課後習題的作用,設計好練習。

2、認真上好每一節課。

(1)創設各種情境,激發學生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具、課件,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,在課堂上特別注意調動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。

(2)及時複習。新授知識基本是當天複習或第二天覆習,以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。

(3)努力構建知識網路。一般做到一小節一整理,形成知識串,每單元整理複習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由「薄」變「厚」、再變「薄」的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新實踐提供了可能。

3、細緻批閱每一次作業.。

針對不同的練習錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。

4、耐心做好每一次輔導.

在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們採用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答採取「揚棄」的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢於回答問題,樂於思考。

5、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發展狀況,作為教師改進教學的依據。在自製測試卷中,我增加了體現學生思維過程的試題,測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學過程中進行德育滲透。

在教學過程中,採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,比如研究性學習,合作性學習等。在數學中,有很多規律的總結,有很多多樣化的演算法的發現,引導學生進行討論,共同思考,總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力,而且還可以培養他們團結合作的能力等。

拿教學方法來說,我們可以採取小組合作學習法,這種學習法共享乙個觀念:學生們一起學習,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。

還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

三、營造良好的教育氛圍,培養學生良好的學習習慣。

上課前,要求學生做好課前準備。課間根據學生注意力不持續,易轉移等特點,盡量把握好上課的節奏,有張有弛,使學生的思維處於活躍的狀態之中,逐漸培養學生注意力持久保持的良好習慣,使學生上課不搞小動作。課後我又注意培養學生良好的書寫習慣,要求學生作業整潔,不潦草,不塗抹。

經過乙個學期的細緻培養,大多數學生的課前準備、上課注意力的集中均有較大的進步。

四、創設學習情景,增強學生學習數學的信心。

本學期在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便於理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學裡叫做解決問題,從而初步了解了應用題的概念,同時也體會到了數學的美麗。

經過乙個學期的努力,學生上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課後也能認真完成作業,學習積極性很高,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養成了愛動動腦,愛思考的好習慣,形成了良好的學風。

五、重視與家長的聯絡,雙向管好孩子。

孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯絡,進行友好交往,不僅溝通資訊,還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗,推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求:

為孩子在家裡創造必要的學習環境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。

總之,經過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年裡有更大的起色。

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