初三（2）班班務工作總結
各位老師，大家下午好。
時間稍縱即逝，上屆初三的工作還歷歷在目，這屆學生轉瞬又到了中考。每每進入初三，既是學生學習的關鍵時期，又是對學生生理、心理承受能力考驗的最重要時期，同時也是我這個班主任壓力最大的時候。說到底這個班最終有多少人的分數高於錄取線，有多少人能進入600分以上的高分段，有幾個人進入全縣前十名，誰最終能問鼎中考狀元，班級綜合排名能否位列全縣第一等多項指標都倍受大家關注。
從總體上看，上學期班級工作在校領導、任課教師、學生和家長的共同努力下，各項工作井然有序，繼續保持了較強勁的發展勢頭。
一、 耐心細緻做好學生的思想工作，為中考保駕護航
進入初三以後學生雖已不再像初
一、初二那樣頑皮，那樣令人操心，但由於初三課程明顯增多，加之作業量各科齊頭並進，學生用於自己支配的時間和空間幾乎為零，學生由於學習壓力的陡增而表現出來的情緒煩躁明顯增多，個別學生出現抄作業、厭學、撒謊、與老師和家長頂嘴等現象，還有些學生心浮氣躁導致成績下降。我以「五個勤」為首，耐心細緻做好學生的思想工作，為中考保駕護航。首先是腿勤，腿勤是做好一切工作的基礎，進入初三以後，我明顯地加強早讀老師到班之前、中午學生返校期間、下午自習及放學之後、中間空餘時段的跟班，這樣做的目的就是跟著學生學，陪著學生學，監督學生學；其次是嘴勤，嘴勤要體現對學生的關愛，面對90人的超大班額，單憑強有力的高壓政策和撒麵包式不痛不癢的說服教育是不夠的，樓道內的輕聲細語、辦公室裡的促膝談心、放學路上的閒聊攀談都能拉近師生之間的距離，老師放下了架子，學生有了尊嚴，這樣的教育效果應當是最佳的，因為學生越大越需要尊重。
再者就是眼勤，多動眼讓你有更多選擇教育的方法，通過我的眼睛，讓每一位學生都能集中精力上好每一節課；通過我的眼睛，讓學生得到更多的鼓勵和自信；通過我的眼睛，讓學生一些消極的念頭遏制在萌芽狀態。在學生的眼裡，老師的眼睛是最尖的，是火眼晶晶，老師的眼睛是揉不進沙子的。在老師眼裡，每個學生都有可愛之處。
還有與家長聯絡勤，把學生最近在學校的表現、學生的測驗成績或模考成績、學生哪些學科需要加強、學生有哪些心裡變化等及時告知家長，只要告知的方式得當，時機把握得好，家長會有的放矢的採取措施，並積極配合學校和老師加強對學生的管理。最後還有聯絡任課教師勤，通過我這個平台，及時反映學生對任課教師的訴求，協調處理好學生和各任課教師的關係，任課教師也能清晰地知道哪些學生有可能衝擊中考狀元，哪些學生可能進入全縣前十名，哪些學生能考600分，哪些學生是中考臨界生，哪些學生在哪一學科上薄弱，以便任課老師採取針對性的措施。
二、 扎扎實實抓學生成績提高，為中考給力
突出乙個「早」。早在初二學期末的時候，我就為學生敲警鐘，提醒學生要充分利用暑假調整學習狀態，從心理上和物質上積蓄能量，使學生進入初三後能以最快的速度，最佳的狀態投入緊張而繁忙的學習中去。抓住兩個「實」。
一是實實在在陪學生學，在時間的遵守上要求學生做到的自己率先做到；在起始科目的學習上撲下身子去抓，擠出時間去管，力爭讓所有中考科目齊頭並進；二是實實在在分析成績，每一次小測驗，每一次模考結束我都要把成績單帶回家反反覆覆研究、比較，既要進行班級間橫向比較，還要進行每個人前後的縱向分析，並且把分析的結果詳詳細細在班內通報、張貼，讓學生清楚自己的差距，更明確前進的方向。緊盯三個「數」。乙個數是全縣中考狀元和前十名學生數，這些學生每次考試結束我都要單獨談話，和他們一起分析得失，找出存在問題，並為他們提出新的目標，而且要求他們在平時的訓練中培養細心程度和臨場的穩定程度，從各方面給力，為這些學生創造得滿分的機會；第二個數是600分以上學生數，這些學生中的大部分已經在平時的考試中浮出水面，關鍵是爭取600分的臨界生穩穩當當進入600分的行列；第三個數是絕對公升學人數，這個數既關係到班級，同時也影響到學校，持續關注臨界生和解決跛腿學科是提公升絕對公升學人數的關鍵。
各位老師，二班過去的成績得益於全體任課教師的共同努力和學校領導的關心支援，藉此機會，我攜初三（2）班全體同學表示衷心感謝！我有信心和決心同全體任課教師一道讓初三（2）班考出最佳的成績。謝謝大家！
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