單位：醫學院
時間：2008.07.16 下午3：10
地點：醫學院資料室
檢查人：鄒建新、陳廣凌、黃本倫、龔明生、李道生、金作衡
一、 總體評價
1、根據醫學院自己制定的畢業設計（**）管理檔案和管理工作評估指標體系，其管理制度規範，組織機構健全，過程管理嚴格，選題***，學生的能力水平和**質量較好。評價總分為95分（優）。
2、**總體格式與質量較好，不容易挑出毛病。
二、 存在問題
1、指導教師對**的評分普遍偏高，90分以上比例較高。
2、少數學生的參考文獻有一點不規範。
畢業設計（**）檢查理工二組
2008-7-17
畢業設計（**）檢查總結
單位：生化學院
時間：2008.07.16 上午8：10
地點：生化學院二樓會議室
檢查人：鄒建新、陳廣凌、黃本倫、龔明生、李道生、金作衡、胡利超、周玉榮
一、 總體評價
1、根據畢業設計（**）管理檔案和管理工作評估指標體系，其管理制度比較規範，組織機構健全，過程管理比較嚴格，選題***，學生的能力水平和**質量較好。評價總分為89.6分（良）。
2、畢業**工作按照學校規範要求從形式上做得較好，但從內容上應進一步加強，進一步強化答辯過程，進一步提高**質量。
二、 存在問題
1、答辯記錄中部分答辯小組名單未填寫。
2、有20餘本工作記錄及成績評定冊是自己列印的，未採用學校統一印製的手冊本。
3、部分工作記錄及成績評定冊上的任務書是列印的，沒有按要求手寫。
4、部分工作記錄及成績評定冊格式不對，次序不對，部分學生無簽名，少數需簽字的地方未簽字。
5、少數文獻綜述評價表不是指導教師填寫的。
6、答辯過程記錄太簡單，許多只有一句或兩句話，或記了些非答辯內容，可以發現答辯過程比較倉促，難以起到答辯作用。
7、教師指導記錄普遍填寫較簡單。
8、外聘教師未參與指導，是掛名的。
9、從**質量看，大部分工作量顯得不飽滿，實驗過程比較簡單，篇幅也少，格式不十分規範，如圖表、序號、參考文獻，結論寫成致謝（或討論）。
三、建議
建議進一步加強答辯過程管理和強化**質量管理。
畢業設計（**）檢查理工二組
2008-7-17
畢業設計（**）檢查總結
單位：機電學院
時間：2008.07.15 上午8：40
地點：理工樓機電學院二樓會議室
檢查人：鄒建新、陳廣凌、黃本倫、龔明生、李道生、金作衡、陳偉、周玉榮
一、 總體評價
1、根據畢業設計（**）管理檔案和管理工作評估指標體系，其大部分管理制度比較規範，但缺畢業設計（**）管理實施細則，組織機構健全，過程管理嚴格，選題質量較好，學生的能力水平和**質量較好。評價總分為85.8分（良）。
2、畢業**工作按照學校規範要求管理工作經驗比較豐富，總體安排和實施比較到位，但還需加強畢業**工作的精細化管理，進一步提高**及管理過程的規範化水平，強化教研室工作職責，減少指導教師指導學生的人數（應<9人）。
二、 存在問題
1、不少工作記錄及成績評定冊上的指導記錄填寫簡單，中期檢查記錄填寫不全，後期檢查表無結論，少數學生無指導手冊。
2、部分學生文獻綜述格式不對或評價表未填。
3、少數學生題目審核表無簽字。
4、部分答辯記錄無簽字。
5、部分開題報告教研室主任未簽字。
6、部分答辯成績無小分，答辯小組組長未簽字。
7、部分指導記錄未簽字
8、後期檢查表中多數總體評價太簡單，有的只有「較好」兩字。
9、部分答辯成績評審表中無答辯小組評語，或無簽字。
10、部分答辯申請表填寫太簡單，只有一句話。
11、部分任務書和開題報告列印，未手寫。
12、少部分設計的序號不對，結論寫成總結。
13、有的成績評審表無教師簽名。
14、部分參考文獻格式不對。
15、給出成績時，只寫分數，未給出等級。
16、有的工作手冊未填題目名稱
三、建議
建議對工作記錄及成績評定冊等資料進行清理，對填寫或簽字不全的地方進行完善。
畢業設計（**）檢查理工二組
2008-7-17
畢業設計（**）檢查總結
單位：材料學院
時間：2008.07.15 下午3：10
地點：c區二樓會議室
檢查人：鄒建新、陳廣凌、黃本倫、龔明生、李道生、金作衡
一、 總體評價
1、根據畢業設計（**）管理檔案和管理工作評估指標體系，其管理制度規範，組織機構健全，過程管理嚴格，選題質量較好，但設計性題目偏少，學生的能力水平和**質量較高。評價總分為98分（優）。
2、**總體格式與質量較好，工作手冊及成績評定冊記錄比較規範，不容易挑出毛病。
二、 存在問題
1、有一位同學缺文獻綜述評價表。
2、後期檢查表有兩份未填學生名字、專業和院系名稱。
3、個別後期檢查表總體評價教師未簽名。
4、少數學生的參考文獻有一點不規範。
5、設計性題目偏少。
三、建議
建議今後提高設計性題目比例。
畢業設計（**）檢查理工二組
2008-7-17
畢業設計 指導檢查記錄
重要提示 各類電子文件標準格式中的說明 用藍色或紅色字型表示 在參閱後請自行刪除 包括本提示 黑色字型的內容全部保留！學院學生姓名學號 專業設計 題目 指導教師 年月日畢業設計的有關要求 一 對畢業設計的總體要求 1 此記錄本為教師的指導工作記錄和學生畢業設計 的工作程序記錄，將作為教師指導和學生工...
畢業設計總結
2012年初，我就開始了我的畢業設計工作，時至今日，歷時將近小半年的時間，畢業設計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起 當困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路開啟了 當畢業設計經過一次...
畢業設計總結
2012年初，我就開始了我的畢業設計工作，時至今日，歷時將近小半年的時間，畢業設計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起 當困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路開啟了 當畢業設計經過一次...