皋蘭一中魏幹
今年高考，我校取得了好成績，面對成績我們值得高興，但是為了繼續保持輝煌的成績，我們應冷靜思考，保持清醒的頭腦，認真對過去的教學工作進行回顧與反思，總結取得的經驗和教訓，積累寶貴的財富。現就我的一些做法談幾點認識。
一、備考複習
認真研讀《教學大綱》和《考試說明》把握備考大方向。就物理學科而言，學生在高
一、高二基本已經結束新課教學，一進入高三，就進入高考複習的備考工作，鑑於學生在
一、二年級所學的知識比較零散，系統歸納總結的少，為此，我們要引導學生理順知識結構，構建知識模型，抓住主線、理清線索，把知識條理化、系統化，有講有練、講練結合。考前進行多次模擬熱身訓練，重點訓練解題規範、合理分配考試時間，系統訓練知識的應用和答卷方法，增強自信心。
二、加強實驗複習，探索實驗複習的有效途徑
物理實驗是考試必考的重要內容之一，而這一環節又是學生最薄弱的一項，在考試中這部分失分相當嚴重，因此複習時應引起足夠的重視。平時複習不能只盯著幾個重點實驗，通過近兩年高考實驗考查的變化趨勢看，也應著眼非重點實驗，對分組實驗，課本中的演示實驗，課後小實驗都要認真對待，才能適應高考設計性的實驗。再者，見到實驗會建立定勢，並善於從過去做過的練習中找影子，促使知識遷移。
遇到實驗題，首先思考教材中的物理實驗有哪些？各實驗的基本原理、原理圖、基本操作順序是什麼？善於聯想平時做過的類似題目，題目中修改變動的部分又想說明什麼問題，只有這樣，做題才會有一定的依據，才會對比出與課本實驗的差異，設計時做到保留相同的部分，修改差異的地方，降低思維難度。
高考物理實驗一般17分左右，且由一小一大組成，小題5分左右，大題12分左右，從考查的角度看，不管如何變，都應弄清楚各實驗的基本原理和基本操作步驟，切忌紙上談兵，應將實驗複習落到實處。
三、存在的不足
1、夯實基礎的方法有欠缺
由於所帶學生的基礎差，所以在一輪複習的過程中要強化夯實基礎的重要性，那麼應該怎麼做？我採取的是課前10分鐘基礎訓練的形式，就是考查上節課複習過的教材的基礎知識內容，通過這樣的方法大多數的學生對教材知識的掌握情況都有所好轉。但是在市一診考後發現，效果並不好，學生的靈氣沒有了，相反把學生「記死」了。
2、熱點複習有誤區
10年試卷中所考查到的熱點問題，我在複習中都注意到了，如力與電、磁學的結合等，都作為重要「熱點」給學生反覆講解和練習。但學生考完後都反映試題似曾相識，沒有沒見過的題目，但也沒有真正見過的題目。但提問的角度卻不同。
這一方面說明我們重視了熱點問題，另一方面也說明我們的複習還不到位，特別是我們對熱點問題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點問題複習的角度太多，反而就顯得很粗。我感覺，在熱點問題的複習中要著重培養學生的審題能力和答題能力，另外還需要教師多對熱點問題進行多角度的分析，這樣才能以不變應萬變。
3、對學生缺少「逼、壓」的態度
教師的很多想法是好的，可是為什麼沒有乙個令人滿意的結果，原因就在於有貫徹卻沒有落實。教師和學生缺乏較真的態度，沒有緊跟的意識，致使基礎差的學生越落越遠，班級兩極分化的現象嚴重，最終也制約了班級整體成績的提高。
總之，辛勤耕耘一年，細想起來，一些方面還沒有抓得更細，更實，有些問題還沒有能探索出更佳的處理思路，這就給我提出了更高的要求，在今後教學中，我想要大膽更新觀念，適應新課改的要求，不墨守成規，大膽創新，多總結、多反思，多注重研究近幾年高考命題的走向，多注重研究試題的變化特點，使高中物理教學的效率更高，效果更佳。以上是我的一點總結，希望各位老師多多指正提出寶貴意見，謝謝大家。
2011-6-28
皋蘭一中魏幹
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