和靜縣第四小學12 13 2德育處工作總結

2021-10-15 09:12:19 字數 1700 閱讀 8783

和靜縣第四小學2013-2013學年第二學期

德育處工作總結

「萬事德為首」,其意義無須多講,人人自明。怎樣將德育工作落到實處,使學生知善惡,明美醜,健康向上,積極進取,才是學校工作的中心。現將和靜縣第四小學德育工作總結如下,以察得失。

我校的德育工作以堅持以「育人為本,德育為先」的方針,以及「德育就是質量」的理念,全面貫徹落實教育局中小學德育工作意見,在學校的領導下,樹立正確的教育思想,加強學校的德育基礎管理,立足班級教育,全面加強青少年學生的思想政治教育,以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點,以養成教育為基本內容,在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫,加強「三結合」教育,提高教育的針對性、規範性和實效性,使我校的德育工作再上乙個台階,讓規範、文明充滿著整個校園而不懈努力。

(一)進一步加強德育骨幹隊伍建設。

1、召開每月班主任例會活動,明確學習和工作目標,不斷充實學習內容;經常將班主任工作中的新資訊傳遞給班主任,要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法,融入自己的工作中。全面關心、愛護學生,杜絕體罰和變相體罰現象,構建平等、民主的師生關係。

⒉ 狠抓班主任隊伍建設。對班主任日常工作的考評要更具體有效,真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論,積極探索建立優秀班級集體的有效途徑。

(二)以活動為載體,注重體驗,提高學生道德素養。

⒈狠抓養成教育。加強學生「五個好」的常規教育,養成良好的習慣。班主任充分利用晨會、班會要求學生做到:

掃好地,讀好書,做好操,寫好字,吃好飯。三月份重點培養學生「文明用餐」的良好習慣。教育學生(1)學生按餐位裡外順序排隊(2)進食堂大門不准講話。

(3)用餐時保持安靜。(4)吃不完的飯菜可倒入食堂準備的泔水桶,無特殊情況禁止剩飯剩菜。班主任都能嚴格要求學生,大多數班主任都能每天在自己的班級監督學生吃好飯,搞好衛生。

⒉抓好每個月的主題教育。據教育局德育工作意見四月份我校開展「學雷鋒、講文明、樹新風」的主題系列教育活動。舉行了「學雷鋒」活動月啟動儀式,並組織3—6年級學生對我校門口一條街進行了徹底義務清掃。

與清明來臨之際組織3—6年級少先隊員去我縣烈士陵園進行祭掃。四月份我處還對全校師生進行了「防震減災」系列教育,使學生們在活動中健康成長。在4月20日四川雅安**後,我們更是積極組織捐款,向災區人民獻上了自己的乙份愛心。

五月份開展了「復興中華,從我做起」的主題讀書教育活動。1—6年級學生進行了「復興中華,從我做起」主題教育讀書活動演講比賽。強化「復興中華,從我做起」意識。

五月份還重點做好了全體師生文明禮儀教育工作。舉行了「文明禮儀伴我行」活動啟動儀式,組織全校師生在文明禮儀倡議書上簽名留字。並建議各班以「文明禮儀伴我行」為主題召開班隊會,取得了較好的效果。

六月的第一周就是我們的節日「六一「國際兒童節暨和靜縣第四小學第二屆文化藝術節。我們積極準備,認真組織開展,得到了家長與學生的一致好評。6月5日是世界環境日,我們組織各班開展「保護環境從我做起」主題班會,並讓學生動手操作,出乙份手抄報。

六月也是本學期學生在校的最後乙個月。因此,我們對學生進行了民族團結教育,暑假假期道德及安全等系列教育,並和家長簽訂了和靜縣第四小學學生家長安全責任書,發放了假期致家長的一封信。

綜上所述,本學期我校結合教科局及學校各項工作要點,加強教師隊伍和班主任隊伍建設,不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平;培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工牢固樹立「每乙個教育工作者首先就是德育工作者」的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

和靜縣第四小學德育處

二〇一三年七月二日

和靜縣第四小學雙語口語大賽實施方案

活動方案 為進一步推動自治區雙語教育發展,激發我校少年兒童學習雙語的熱情,展示雙語教育成果,根據上級有關檔案,決定舉辦中國移動校訊通杯 熱愛偉大祖國建設美好家園 少兒雙語口語大賽。一 活動主題 大賽以慶祝自治區成立60周年為契機,堅持現代文化為引領,以 熱愛偉大祖國 建設美好家園 為主題,以 學好雙...

和靜縣第四小學學年第一學期遠端教育工作總結

和靜縣第四小學 2010 2011學年第一學期 遠端教育工作總結 本學期,我校遠端教育工作嚴格按照縣教育局有關要求,不斷完善教學設施,積極充實管理隊伍,注重教學過程的嚴格管理,促進教學活動的規範化和科學化,確保了遠端教育資源的充分利用,為學校的教育教學工作提供了有力的支援,取得了較好的效果。現將本學...

和靜縣第四中學數學應用題競賽方案

一 指導思想 數學教學是數學活動的教學,是師生之間 學生之間交往互動與共同發展的過程。動手實踐 自主探索 合作交流是學生學習數學的重要方式。而應用題在小學數學中占有很大的比例,所涉及的面也很廣。解答應用題既要綜合運用小學數學中的概念 性質 法則 公式等基礎知識,還要具有分析 綜合 判斷 推理的能力。...