把課堂還給學生，就是要讓學生在課堂裡有充分展示自己的時間與空間。這樣，要求每位教師在備課過程中，要科學地安排時間，教師的授課與解釋，與學生自學、討論、發言、實踐、操作的比例要適當，要盡量把有限的時間留給深長去思考，解惑，實際操作。為了讓深長成為課堂教學的主人，成為深長求獲知識的最佳場所，一定要努力改革過去那種刻板式的，你教我聽的教學模式，做到老師講，深長動腦相結合，靜與動相結合，知識理論與實際操作相結合，課堂與室外相結合，盤活課堂教學形式，最在限度激發學生的學習興趣，讓課堂成為增長知識的大舞台。
四、想方設法改進教學方法。
小學生年齡小，對於一直帶中學的我來說來說，簡直太不適應了，一節課下來，教師上的非常累，只要不教，學生就讀不倒，在課堂上完各種各樣的玩具，要麼在下面東說西說，局面真難控制，通一輪聽評課，我終於認識到了「要改進教學方法」。下面是我的具休做法：
1．在網上學習小學英語課堂的遊戲，熟練地撐握遊戲規則，引導學生去做遊戲，在遊戲活動中學習。
2．聽別個老老師的課，學習調控課堂的能力。
3．利用多媒組織教學。
4．培養優生，我根據班級語數成績，把班級學生分類，給各級學生制定合理標高，讓每位學生通過努力能夠完成。
5．堅持常規性的能力測試，把每個單元按對話（20%），朗讀單詞（70%），拼寫單詞（10%），讓大多數學生都能達到合格要求。爭取更大進步。
6．加強過程評價，激勵學生進步。
7．分類做工作，做學生良師益友。在做工作時我堅持乙個原則，為了學生的發展去關心學生，誠心和他們交朋友，放大他們的優點，延長他們改正錯誤的時間，耐心去指導，耐心等候他們的進步。
總之，今後繼續加強對教材鑽研，想多點辦法，讓學生學得更輕鬆，爭取更大進步。
1． 想方沒法調動學生學習英語的積極性。課前多準備**和單詞卡，盡量備多**課件，課後盡量少布置學生不感興趣的作業，作業多結合學生實際的調查、歌曲、順口溜，讓學生樂於完成，促使學生主動地學習意識。
2． 建立多元的評價體系。學生的學習離不開評價，堅持過程評價與終結評價相結合，建立平時考查表，學生互查與教師抽查相結合，培養優生與優生補差相結合，確保了教學過程落實，有效地保證了教學效果。
通過這學期的教學，我對小學英語教學有了初步了解，教學方法也在不斷改進和提高，特別在精心備課方面下了一番功夫，大多英語課都能用多**進教學，在平時的教學法中能夠加強過程管理，對所有的學生進行評比量化，建立了優生小組，創意地培養小老師，構成了多元的評價體系，在課堂上能夠想方設法開展趣味性活動，提高了學生的注意力和學習英語的興趣，調控小學英語的能力在不斷提高。但也還存在不少問題，這些問題將帶入新的學期，我決心在不斷學習中提高，在提高個人素質的基礎上，促使我的英語教學質量穩步上公升。
六年級英語教學工作總結
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2011 2012學年度第一學期六年級英語教學工作總結 本學期我擔任小學六年級英語教學工作，回顧一期來的工作，學生的英語水平相對提高了，也取得了一定的成績。一學期來，我確實付出不少努力，六年級教材對老師的教 學生的學顯得比較吃力 而三 五年級時有部分同學已經厭惡英語學習，使教學有時無法進行 學生低子...
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