蒼溪縣歧坪鎮南陽小學校王習軍
時間過的真快,又到了活動總結、提交作品的時候了。經過乙個階段的共同學習，我們與寧波兩地師生都有了很大的收穫。兩地師生通過網路一起探索，一起分享，一起成長。
一、 以「研究水火箭」活動為紐帶，給學生創造體驗的機會。
在本次遠端協作活動中，我們通過與太古小學老師的協商，確定了以「水火箭」為主的專案學習內容。在學習過程中，兩地的學生始終以「讓水火箭發射得更高更遠」活動為紐帶，用問題貫穿整個研究活動，通過網上搜尋——動手設計——動手製作——活動測試——整理資料等環節展開了一系列的**學習。雖然有的學生在活動過程中遇到了不少的困難，有的學生一開始不會製作水火箭，但是通過相互的學習，有些學生已經能製作出飛行效果非常理想並且造型獨特的水火箭模型，而且學生在活動過程中體驗到的樂趣是非專案組學生所體會不到的。
有個學生在自己的日誌中這樣寫到：「今天，我在網上查了一些有關水火箭的資料，知道了水火箭的飛行還與水和空氣的噴射時產生的反衝力有關。原來這麼簡單的水火箭也蘊藏著這麼深刻的科學道理，真的要好好研究研究」。
還有個學生在自己的活動體會中這樣寫到：「今天，我們在操場上試飛了水火箭，我們的水火箭發射終於發射成功了,太高興了……」沒有體會過這項活動，學生的體會怎麼可能如此深刻呢？我想雖然此次活動已告一段落，但是對於學生來說也是他們成長過程中一筆寶貴的財富。
二、 以網路為活動平台，為**活動提供了有力的支撐
在開展實踐活動前，學生通過網路收集了有關「水火箭」的相關資料。學生在收集整理的過程中，對「水火箭」有了乙個比較全面的了解，這都為他們後續的製作活動奠定了基礎。在實踐研究過程中學生發現了很多問題，遇到了不少的困難。
但他們通過相互交流，也通過網路查詢解決了不少問題。他們每天聚在電腦教室，利用「特酷網」上傳一些**和日誌，相互交流著自己的感想和體會。這些點滴的記錄都為我們的**活動提供了豐富的材料。
同時，網路更是寧波和蒼溪兩地學生進行遠端協作活動溝通的橋梁。為了便於及時溝通，我們為本次遠端活動建立了專門的「太陽之輝」qq群（108893508） ，兩地師生通過qq群和**聊天交流分享彼此的研究成果，共同商討新的研究問題。
網路既是我們溝通的工具，也是我們解決問題的工具。
三、 給了我們向太古小學學習的機會
在他們幫助下在活動中充分利用了我校有限裝置。促進了我校在現代教育技術運用、遠端教育方面的進步。在與太古小學交流合作中，太古小學的領導和老師的工作態度和責任心、與我們的友誼、給我們的幫助等我很感動，我們真心感謝他們。
為了我們的學生的發展，感謝我們專案的合作夥伴與朋友，這次我們合作很愉快，也很有成效！
我們太陽之輝口號是「有限的技術，無限的智慧型」，現在我們這個專案要結束了，我回想起來，我們學校技術和裝置確實有限，由於很多原因，有影響專案工作開展的情況，我們盡力克服困難與解決一些麻煩盡力的去做，為了學生，就這乙個理由，我們不能不做！我們為了專案做下去，並盡力做好，我曾向學校老師私人、親戚朋友借了攝像頭（學校沒這種裝置）、相機、費用較貴的電信網絡卡（網路訊號差時、停電時交流查資料用），謝謝大家的支援與理解！同時感謝所有關心、幫助過我們的人們！
總之，本次活動我們都有很多收穫，我們期待下一次合作！
水火箭活動總結
窗外的冷雨飄著，每個組員心裡都惦著明天的比賽，遲遲難以入眠。比賽開始了。教學樓欄杆前擠滿了人，連學校外面都有人 這次比賽的 盛況 這無形中也給我們增添了很大壓力，生怕出什麼查錯。前幾組的火箭，不是飛不過線就是飛不出發射架，都出局了。看著他們失落的眼神，心裡有些不是滋味。終於有一組的火箭飛到了邵伯年樓...
水火箭製作說明
兩層水火箭製作與操作說明 一 水火箭簡介 火箭都是噴火的，但是我的這個火箭噴的不是火，而是水，所以叫做水火箭。在發射前，先要給火箭裝上50 100毫公升的水，然後用打氣筒給它打氣。打好氣之後，只要輕輕一捏發射把手，火箭就可以飛出去了。二 水火箭身體的製作方法 1 火箭身體的結構包括火箭頭，身體和翅膀...
水火箭比賽規則
水火箭規格 1.只能使用兩隻的空汽水瓶，且使用大會提供的水火箭套件組完成，不得再增加其他配件，膠帶使用也不得超過一捲。違反上述規定時將不得參與比賽。2.為避免比賽時使用事先做好的水火箭，請在報到同時將帶來的汽水瓶一支 汽水品牌標籤請勿撕下 交由報到人員註記 並作為箭身 並於比賽時將水火箭給予裁判檢查...