2012——2013學年第二學期社會實踐報告
姓名： 張海雲
學號： 12151240051
單位：濰坊學院美術學院
專業班級： 12級美術學二班
2023年9月6日
關於美術學專業就業方面暑期社會實踐報告
時光荏苒，轉眼間大一的生活即將告一段落，會想起當時剛剛入校的時候，我們還是乙個個懵懂的少年，對於大學還是完全沒有什麼概念，至於對於就業擇業更是沒有什麼頭緒，但是經歷的一年的大一生活，我們也都成熟了不少，對於現在的學校生活，人際關係，大學四年各自的發展方向，以及畢業之後自己的就業選擇，我們都有了參差不齊的認識。當然，就我而言，作為一名美術學專業的大學生，如果就業需要與專業對口那麼美術教師，畫家等等都是不錯的選擇，所以為了四年以後能夠更好地適應這個人才廣泛，就業崗位稀缺的社會，我利用大一的暑期時間對畢業後的就業方面問題進行了社會實踐。
對於這樣一種就業困難的現狀，我們這種尚未畢業的大學生也是乙個很大的難題，放假回家後，我就馬不停蹄的聯絡各種美術教育機構，美術畫室，小學生美術培訓班等等，但大多都因學歷，時間等問題而被拒絕，但在我極力的自我推薦以及專業素養的前提下，我很榮幸的被百睿思教育培訓機構聘用做暑期小學生美術專業輔導。這段求職的過程雖然短暫但是卻很艱苦，經歷了這段亦苦亦甜的求職過程我真的體會到人們所說的、我們不以為然的這個社會的就業壓力。同時我也很珍惜這次來之不易的機會，它不僅使我得到了鍛鍊同時也使我對現在的就業擇業壓力問題有了更高的認識。
剛開始工作的第一天，我換著忐忑的心情進入到老師提前給我分配的一二年級的美術班裡，因為之前沒有什麼經驗，又是第一次跟這麼小的孩子打交道，緊張感油然而生。剛開始的時候我就是像我們自己的專業老師這樣按部就班的講解著畫畫的步驟等，但是我發現這個年齡段的孩子並不能理解我所說的專業知識，後來我就用小孩子的方式給他們慢慢的講解美術的知識。我們的相處得還算融洽，同學們也都尊敬的稱我為老師，第一次被學生稱呼老師的時候真的有那麼一種無比的自豪感。
慢慢的這樣的生活過去了一半，漸漸的我也發現了很多問題，主要被我概括為以下幾點1、這個年齡段的學生會因為跟老師的關係越好而越肆無忌憚的搗蛋。2、一旦在教學的過程當中老師給學生統一了固定的框架學生會很難自己去自主的進行想象、發揮。3、很多學生會出現眼高手低的現象。
4、小學生的接受能力並不是很強。
當然這只是我自己的在這一段時間以來的總結，針對這些各方面的問題，我還特地找了每乙個學生的家長，並與他們就學生日常的學習生活等習慣進行了了解，在了解的過程中，我發現同學們之所以會出現以上我總結的四點問題，與他們的日常學習生活習慣有很大的聯絡，就比如有的同學寫作業的時候姿勢不正確，有的同學課前十幾分鐘的精力很集中但是過後就會有各種小動作、走神，有的同學能夠理解你所講解的內容但是卻畫不到紙上。在針對這一系列的問題進行分析之後我就實行了新的教學方法，在講課的同時，活躍課堂的氣氛，與同學們進行小型的遊戲，針對每乙個同學自身的弱點在上課的時候進行不同的問題來考他們，並且因為每乙個人的接受能力，實踐能力不同，每乙個同學需要學習的內容我也進行了更改。在經過這半個多月的教學，我發現效果要比上半個月要好得多，這不僅增加了我自己的信心，同時我也看到了輔導班老師與家長臉上的笑容。
經過這乙個月的教學經歷，我收穫了很多，從最初的時候，不灰心，不氣餒的尋找這樣的乙份來之不易的工作，有冷漠，有閉門羹，我都沒有放棄，終於最後得到了這次機會，在之後的教學過程中，由於自身經驗等也出現了各種各樣的問題，但是我也都找到了解決的方法，雖然可能現在我的教學方法也存在著不可或缺的弊端，但是我相信，在日後我會一點一點的發現，並改正其中存在的問題。
我很慶幸我一開始並沒有放棄，說實在的，這次的暑期社會實踐提高了我很多方面的能力，比如，與人溝通的能力，專業知識的提公升，就業經驗的積累等等，這是一次很不容易的人生同時也是就業的經歷，我也承認，這麼長時間以來我也想過要放棄，但慶幸的是我堅持下來了，得到了應得的薪水，千金不換的經驗，我覺得這就足夠了，這是我以後人生道路上一筆意義匪淺的財富，別人的認可，也會使我增加信心，這次暑期社會實踐的圓滿結束將在我以後的人生道路上發揮重要的作用，我也會繼續努力下去。
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