經過高考的過濾，很榮幸大家和我一樣。由於高中努力的把知識結晶，如今能留下來接受高等教育，而不是隨波下流。
我們每個人都是乙個質點，彼此存在著力的聯絡，共同以物理學班為參考係，並以物理學專業為質心圍繞著它做永不停息的運動。每個質點與質心間的相互作用，產生了加速度，由於相互作用力不同，產生的加速度也不同，這也就導致了，在相同等勢面下的我們，有著不同的運動形態。這就是我愛著的物理學班。
隨著時間的堆積與雕刻，我的形態逐漸清晰了稜角，我的質心位置也趨於穩定，我的運動形態也近於加速度略大於零的加速運動。每天，在課程表的萬有引力的吸引下，我克服了溫暖被褥的強相互作用，在宿舍、食堂、教室三點間，做起了類似簡諧運動的運動。英語早讀課上，同學們異口同聲地背誦單詞，其聲波發生了衍射，充滿了教室的每個微小角落。
由於背誦的內容不同、頻率不同、振幅也不同，也就構成了一曲激情起伏的背詞「壯歌」。力學課堂，有時是勻強電場，周老師有條有理的講解著他對力學的理解。帶領著我們順著電場線平行移動、整齊劃一。
在電場線做的正功的作用下，同學們向著同一方向邁進、提公升。有時力學課堂又是等量正電荷的等勢面，同學何老師這兩個正電荷向四周發散著自己的思想。在老師和同學相互交流、相互**所產生的電場作用下，每個同學都活躍著頭腦。
除此之外，也不忘熱學課堂c語言課堂上，老師栩栩如生的講授，那是生物能一聲波為中介轉化為學習動能的完美體現，並且我們在熱學練習、c語言練習的這一衝量作用下，獲得了學習它們的巨大動能。對於概率論與數理統計課，我願把它比作乙個吸附著諸多未知謎團的強大磁場。老師滔滔不絕的講授、夸夸其談的調侃，像一條條磁感線掃瞄我們全身每個細胞。
在他釋放的安培力作用下，我們一點點積累、一步步學習關於概率論的知識。還有心理課也獨具特色。這就是我愛著的物理學班。
當感覺對一門課程的摩擦係數過大，學習受到阻礙消耗內能，同學、老師、朋友或多或少的都會通過熱傳遞的方式送來安慰和祝福；當對學習感到電壓過大時，同學、朋友、老師會像乙個個電阻，來與我串聯分壓。對於學習，每個人都不忘在課間圍繞著老師刨根問底、答疑解惑，那是努力提高學習的熱機效率趨近於卡諾熱機效率的具體實踐。這就是我愛著的我理學班。
物理學班的同學們都是激情四射的活躍分子，做永不停息的無規則運動。運用整體法可以看出他們青春澎湃的共性，運用隔離法不難發現他們有著各自的個性。愛好體育的同學，是最活躍的氣態分子，每次體育課或課外活動都在球場上座定常運動；愛好交流的同學，是不太活躍的液態分子，大家說天談地、相互嬉鬧，存在著表面張力；愛讀書的同學，是穩定的固態分子，並且他們大多是文學素養、思維邏輯等各方面都強的結晶體。
這就是我愛著的物理學班。
我愛著的物理學班就像是一面三稜鏡，而我也恰似一道來自遠方沿直線傳播的光線，經過它的折射，我的優點更加色彩繽紛；經過它的反射，我的缺點被放大且時刻閃爍在心頭，時刻提醒我完善自己；經過它的全反射，令我充滿了對未來探索的激情。
那高掛前方，指引前進的明亮北斗星，就是我愛著的物理學班。
我愛我班演講稿
我今天演講的題目是 我愛我班 賓士的駿馬愛無垠的草原，展翅的雄鷹愛遼闊的藍天，歡快的魚兒愛浩瀚的大海，我們愛文明和友愛相融的團隊我們美德與智慧型兼有的班級。我們愛這個由78名成員組成的充滿溫馨和諧的大家庭。這裡是禾苗成長的沃土，蓓蕾綻放的花園，陶冶人生的熔爐，蘊藏智慧型的宮殿，在這裡，競爭成為了快樂...
我愛我班演講稿
我今天演講的題目是 我愛我班 賓士的駿馬愛無垠的草原，展翅的雄鷹愛遼闊的藍天，歡快的魚兒愛浩瀚的大海，我們愛文明和友愛相融的團隊我們美德與智慧型兼有的班級。我們愛這個由78名成員組成的充滿溫馨和諧的大家庭。這裡是禾苗成長的沃土，蓓蕾綻放的花園，陶冶人生的熔爐，蘊藏智慧型的宮殿，在這裡，競爭成為了快樂...
我的演講稿
協助 長的人員管理，構建和諧的護理團隊。我覺的自己完全可以勝任這個職位，我的優勢在於 1 首先在業務能力和水平上我完全可以勝任。所以這一點我很自信 2 我覺得自身在溝通協調能力和團隊協作 人際交往 溝通方面都比較出色 也能夠對科室各種應急事件和矛盾，做出及時 妥善的處理 3 我有一顆虛心求教並且積極...