劉慧芝學校在這裡舉行發言活動，儘管形式簡單，但意義深長。情感真摯，生動感人，頗受教育。
師嚴，然後道尊；道尊，然後民知敬學。這就是人們通常所說的「師道尊嚴」。。在人類社會的發展和進步中，。
教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發展的連續性，。乙個社會、乙個國家、乙個民族，有效的勞動，那麼，這個社會、國家和民族的文明程序就會遭受損失。
，是不可想象的。對教育的重視，其實質是對社會秩序、社會規範、社會公德、社會文明的正視和推動。
今天要能真正扛起人類文明的傳播者和建設者的旗幟，要真正的術業有專功，德才兼備，先修己身，而後施學。 「上所施，下所效也」就明確地告訴我們教育者要有自己的職業原則，自己的品行操守，真正做「這一點，也許有的人做不到、做不好、或者不是特別好。，需要道德的洗禮，，也許並不能把自己的心靈洗涮的潔白無瑕，但我們依然要努力做到高標準、嚴要求。
我們更應該秉承尊師重教的東風，揮揚道德，成就風範。尤其，在教育已被抹上濃濃的功利色彩的今天，在教育變得越來越短視的今天，需要我們每一位教育工作者高擎起理想的火炬，堅定自己的追求，堅定自己的信念，以自己不懈的努力，去實踐教育的理想。當然，教育事業的神聖榮光，建立教育管理長效機制，建立合理科學的教師許可權制度，改善不正確的競爭機制和評價制度；另一方面，教育事業，要去商業化、去市場化、去產業化，將學校辦成真正的育人聖地。
教育不僅是知識的傳授，更是人的全面發展、終身發展；教育不僅是對個體的培養與塑造，更應是對社會進步、人類發展的一種擔當。我們將率先垂範，承前啟後，與時俱進、開拓創新，堅定自己的理想和信念，肩負起歷史的使命，無私無畏地做教育改革的先鋒，積極踐行！
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