2023年12月12日第十五周星期三
（**）a： 給你的天空劃一道絢麗的亮色，給你的世界奏一曲動聽的歡歌。
b：這裡是福田學校校園之聲廣播站，我是播音員***x a： 我是播音員***x
【a： 伴隨著這熟悉的樂曲】 【b：聆聽著動人的歡歌】
a ：我們又如期和你見面了。
b ：今天我們為大家準備的節目有 【學習寶典】、【幽默一角】。
a ：接下來是【學習寶典】。
a：培根認為，「讀書的目的是為了認識事物原理。·····為了尋找真理，啟迪智慧型」。與此同時，他還告誡人們讀書時應注意的三個方面。
b：第一，讀書不宜太慢。培根認為「讀書太慢會弛惰」，因此，他希望人們讀書應思想敏銳，注意力集中，不要過慢，這樣容易生效。
第二，不要裝模作樣。培根認為「為裝潢而讀書是欺人」。
a：第三，不要照搬書本。培根認為「只按照書本辦事是呆子」。也就是我們通常所說的「書呆子」，他們最明顯的特點是書上怎麼說便怎麼辦，一點也不知變通或靈活使用。
a：既然如此，培根又提倡什麼樣的讀書方法？究竟如何讀書才算合理的呢？歸納起來，大約有三點。
b：第一，對於不同的書，可採取不同的閱讀方法。由於古今中外的書浩如煙海，它們的類別和內容各不相同，在此情況下，培根認為可以根據自己的需要和知識結構加以適當選擇。
在他看來，「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯」。
a：第二，對不同的書可作不同的選擇。由於古今中外的書浩如煙海，它們的類別和內容各不相同，在此情況下，培根認為可以根據自己的需要和知識結構加以適當選擇。
在他看來，「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯」。
b：第三，光讀書求學問還不行，還得運用和實踐。培根是個非常聰明智慧型得人，不單純是個學者，還涉足**，參與政治，曾任英國女王得掌璽大臣，因此，他一直注意並強調書本知識得運用和書本知識與實踐經驗得結合。
他說：「學問雖能指引方向，但往往流於淺泛，必須依靠經驗才能扎下根基。」
（**）
a： 接下來是【幽默一角】。
a：爸爸問兒子：考多少分？
兒子：為了不影響您的好心情，別問了 。爸爸：
我心態平和，不會受影響的。兒子：知道了這個分數會變得不平和。
爸爸：沒時間跟你磨嘴皮子，快說多少分？兒子：
您都生氣了我哪還敢說啊。爸爸趕緊擺出一副笑臉問：多少分？
兒子：您這麼喜怒無常，我更不敢說了！
a：你太有才了，我也講乙個吧：問：
你幸福嗎？答：我姓福。
問：為什麼幸福？答：
因為我爸姓福。問：為什麼你爸幸福你就幸福呢？
答：因為..我是親生的。
合：時間真是冷血無情，就這樣掠走我們美好的時光，下次記得要更好把握時間，讓我們的午間時間過得更加充實，同學們，我們下週再見。（**）
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