嫩江縣第二小學校呂龍
本學期我認真學習了《英語課程標準》2011版，而且我還上網認真聆聽了專家學者的講座，使我受益匪淺，通過這次學習我獲得小學英語課標方面的相關理論：小學英語課程的總目標是：培養學生的綜合語言能力，形成綜合語言能力的基礎。
其設計基本理念是：一，面向全體學生，注重素質教育。二，整體設計目標，體現靈活開放。
三，突出學生主體，尊重個體差異。四，採取活動途徑，倡導體驗參與。五，注重過程評價，促進學生發展。
六，開發課程資源，拓展學用渠道。新課標裡明確的闡述了課程的性質理念即義務教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質。我認為今後的英語教學應承擔著培養學生的基本素養和發展學生的思維能力。
英語課堂上，作為教師我們應積極創設一切有利於條件，發展學生的基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成運用英語的綜合能力。這將使我們在今後的教學中有了更明確的方向。
新課標理念著重地闡述了義務階段英語課程具有工具性和人文性雙重性質。就工具性來說，實際上就是在課堂上培養學生「能運用英語」，強調了乙個字「能」。
在今後的英語課堂教學當中，我們應該做到：
1.注重素質教育，在英語教學上培養學生的綜合英語能力，特別是在教學中要注重語言實踐，培養學生的語言運用能力。改版後的《英語課程標準》特別強調學生要能用所學的英語做事情，在做事情的過程中發展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。
語言學習要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創設良好的語言環境和提供大量的語言實踐的機會，使學生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流，形成語感；在教師的引導下，通過觀察、發現和歸納等方式，掌握語言的規律，形成有效的學習策略，通過交流與合作發展交流與合作的能力。我想這一點也充分體現了課標的工具性。
2.關注每一位學生，制定有效可行的教學方法，讓學生在英語教學中獲得成就感。《英語課程標準》明確指出，英語課程要面向全體學生，注重素質教育。
課程特別強調要關注每個學生的情感，激發他們的學習興趣，幫助他們建立自信。
3. 注重評價對學生的激勵作用，建立了形成性與終結性相結合的課程評價體系。《英語課程標準》強調評價應有益於幫助學生認識自我、樹立自信、有利於學生發展有效的學習策略，促進每個學生在已有水平上的發展。
《英語課程標準》提出英語課程的評價體系要注重體現學生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。應採用形成性評價與終結性評價相結合的方式，既關注學習過程，又關注學習結果。為了全面、公正地對學生進行評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡學生、同伴、教師、家長等共同參與評價。
以上是我本次學習的粗淺體會，我想更多的還需要我在實際工作中認真踏實的學習和實踐，一點一滴地積累經驗，更好地提公升自身素養，更好地提高教育教學質量。
英語新課標學習心得
課程在學校教育中處於核心地位,教育的目標及價值主要通過課程來體現和實施.我在假期學習了英語新課程標準,通過學習,我收穫很大.進一步明確了如何才能成為一名合格的中學英語教師。一 以學生的發展為基本出發點，力求體現素質教育的思想。英語課程標準 明確指出，英語課程要面向全體中 小學生，注重素質教育。課程標...
小學英語新課標學習心得體會
作者 鐵紅梅時間 2012 08 24 21 01 40 今年假期有幸參加了小學英語 課程標準解讀 遠端培訓專案，通過這次學習我獲得小學英語課標方面很多理論 2011版課程標準的要點 課程標準與小學英語教學 改進課堂教學的一些重要建議以及小學英語教學技能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們...
小學英語新課標學習心得體會
古城子學校劉丹 2012年8月30日，在盤山縣實驗學校，我參加了小學英語教師課標培訓會。我認真聆聽了專家學者的講座，使我受益匪淺，我積極參與研討，研討的過程中，從同行那裡學到很多，同時體會到自己在學科專業方面的不足，我要以此為契機，進一步加強學習，這樣才能更好的承擔起本職工作。通過這次學習我獲得小學...