材料文峰中心校閆巨集亮
二0一二年十二月八日
「師德師風活動」自我剖析材料
文峰中心校閆巨集亮
在2023年我按照學校的部署和要求，認真參加了師德師風教育活動。通過學習對為什麼要開展師德師風教育、師德師風建設的內涵有了深刻的認識，及時地修正了我思想上的一些誤區，很好的提高了自己。 現對照《教師法》和《中小學教師職業道德規範》的要求，結合自己的教育教學工作表現，經跟大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下
一、在職業道德規範和師德師風方面存在的問題：
1、在思想上。我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。
依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放鬆了或不注意這個準則。在日常教學生活中注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。不向學生傳播有害學生身心健康的思想言論。
2、在職業道德上。我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。
但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。
3、在熱愛學生上。我關心愛護學生，尊重其人格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生。
平等民主對待學生是做好教學工作的乙個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，由於缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生，特別是調皮學生，確實要再耐心些。
二、在日常工作學習方面存在的問題 ：
1、在嚴謹治學上。我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，師德的基礎是愛，核心是專，我注意嚴謹治學，提高業務水平，但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關係，所以我必須不斷學習。
2、在與其他教師團結協作上。我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想，我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧型上的協作，我應當通過靠集體的力量，群體的智慧型，合作創共贏。
三、在教育教學之外的行為方面存在的問題：
1、在尊重家長上。教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。作為班主任與家長聯絡相對少些，另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。
2、在廉潔從教上。我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制並反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。
3、在為人師表上。我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派，但身教注重不夠，律己不夠嚴格，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
四、存在問題的原因：
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放鬆了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧型，合作創共贏方面就欠缺一些。
五、就存在的問題的改進措施和努力方向：對照中小學教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定，理想信念不動搖，理論要強。為此，我必須做到：
切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改，繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育教學工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
3、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。 我必須加強業務知識的學習；
4、我還要繼續正確地對待校領導和其他教師提出的各種師德師風建設的意見，從他們的意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
師德師風個人剖析材料
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師德師風個人剖析材料
縣城關小學楊巨集 通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規範有了更深的了解，對照中小學教師職業道德規範要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表 有教無類 誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和...