好人事蹟材料

3、培養學生的綜合素質，給家長乙個交代。

為了培養學生的綜合素質和社會意識，我們利用「節假日、雙休日學生活動安排」，對學生進行全方位教育。每年在國慶節來臨之際，我們舉辦小學生繪畫、手抄報評選活動和唱國歌比賽，常年開展些學生藝體節，使學生的課餘生活豐富多彩。

4、把愛灑向學生，給祖國的花朵乙個交代。

俗話說：教育無小事，事事是教育。教師對學生的教育體現在每一件小事上，甚至每乙個細節上。

記得一次科學課，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由於那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼。於是，全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領。

沒想到的是，這樣乙個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以後，再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事，使我再次體驗到了教師這一平凡職業的榮耀。

有人說：教師是良心活，教師的良心就要求教師盡到自己的責任。其實「

愛」與「責任」，二者其實是分不開的，「愛」是責任的體現，而「責任」是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，教師除了履行自己「傳道授業解惑」的職責外，還必須付出我們無私的愛心，表現在教師要關愛每乙個學生，絕不允許不放棄每乙個學生。

教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。

正是由於自己對教育的不斷追求，先後被評為濟寧市級優質課一等獎、兗州市教學能手、市教學先進個人、鎮級優秀教育工作者和優秀黨員稱號。我愛我平凡而又神聖的職業。我願作紅燭，我甘為人梯，我願在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。