三、主題的集中性
所謂主題的集中，是指所表達的意思單一，不枝不蔓，重點突出。這就是說，在表達意思時，必須突出乙個重點，圍繞乙個中心，而不要搞多重點，多中心，不能企圖在一篇演講中解決和說明很多問題。
比如，在一次小學校長競聘演講會上，一位很有「希望」的老校長就由於談得太面面俱到而讓人產生了反感。他在介紹自己時，不僅詳細介紹了自己大半生的經歷，而且在說獲獎情況時，把在某晚報徵文比賽獲紀念獎這樣的與競聘條件無關的獎勵都說上，羅列了不下二十個，說得聽眾直笑。在說措施時，又從如何抓學生學習、體育、德育到如何開辦校辦工廠，從如何管理教學，到如何關心教工生活，其措施幾乎是「全方位」的。
結果造成了立意分散，讓人聽了好像什麼都說了，而又摸不清他到底說了些什麼。對比之下，另一位年輕的女教師，就圍繞「如何把學校教學水平搞上去」這一中心問題講，講得有情有理，頭頭是道，給人們留下了深刻印象，使自己競聘成功。因此，在做競聘演講時，一定要「立主腦」，「減頭緒」，「鏡頭高度聚焦」，這樣才能在聽眾心中燃起共鳴之火。
四、材料的實用性
實用性，是指所選材料既是符合實際的，又是對自己競爭「有利」的，也就是無論講自己所具備的條件還是談任職後的「構想」，都要從「自我」出發、從實際情況出發。競聘演講是「競爭」，但並非是比賽誰能「吹」，誰能用嘴皮子「甜」人。聽眾邊聽你的演講，邊在「掂量」你的「話」是否能在現實中發揮作用取得效果。
比如在講措施時，那種憑空喊「我上台後如何給大家漲工資，如何給大家建樓房」的演講者，聽眾一般是不買賬的。而那種發自肺腑講實際的措施才是聽眾最歡迎的。
有個工人在競聘演講中就做到了這一點。他說：「恕我直言，我無力為你們迅速帶來財富，提高你們的工資，增加你們的獎金，我能做到的只能是：
第一，誠懇地傾聽你們的呼聲，熱忱地採納和獎勵你們的合理建議，我準備成立乙個由新老工人和技術人員一起參加的『智囊團』，讓大家提出優良的改革方案和科學的管理措施。第二，現在咱廠癱瘓的原因是因收不上來幾百萬的外欠款，我要是當了廠長，我一方面要用法律解決問題，一方面設立獎勵制度，誰要是能完成任務，就獎勵２０％。當面點清，說話算數。
第三，目前當務之急是把積壓產品銷出去。這就要調動全廠工人的積極性，要把專業推銷員和業餘的結合起來。按效益提成。
第四，在擴大銷路的同時，還要擴大生產，在資金短缺的情況下，我們要先拿出點資金讓工廠的機器轉起來，我先拿出準備給兒子娶媳婦的兩萬元進行集資入股。第五條，在工廠扭虧為盈之前，我先不拿工資。盈利之後，我的工資和獎金也拿全廠平均數。
我當廠長只有乙個心願，那就是和全廠工人們一起，讓咱們廠起死回生，扭虧為盈！如果，兩年之內，不能實現這個目標，我就立即自動**。最後，我還要說，我平生最恨的就是******，我要是當廠長，我保證捧著一顆心來，不帶半根草去，如果發現我有一分錢不乾淨，大家可以把我家的全部東西都拿走。
」（掌聲）
因為他所講的都是真誠的切實可行的，所以工人們都投了他的票。
五、思路的「程式」性
思路，就是演講者的思維脈絡：「程式」是指演講中先講什麼後講什麼的順序。競聘演講不像一般演講那麼「自由」，它除了題目和稱呼外，一般分為五步：
第一步，開門見山講自己所競聘的職務和競聘的緣由。
第二步，簡潔地介紹自己的情況：年齡、政治面貌、學歷、現任職務等一些自然情況。
第三步，擺出自己優於他人的競聘條件，如政治素質、業務水平、工作能力等
。（既要有概括的論述，又要有「降人」的論據。比如，講自己的業務能力時，可用一些獲得的成果和業績來證明。）
第四步，提出假設自己任職後的施政措施。（這一步是重點，應該講得具體詳實，切實可行。）
第五步，用最簡潔的話語表明自己的決心和請求。
當然，以上幾步也只是簡單的模式，實踐中演講者還可根據實際需要稍有變化，而並非填表式。
六、措施的條理性
演講者在講措施時一定要注意條理清楚，主次分明。不要像漫坡放羊那樣，講到哪兒算哪兒，讓人聽了如一團亂麻。為了把措施講得有條理，可用列條的方法，如「第一點」「第二點」或「其一」「其二」等表示。
除此，在每一「步」之間要用「過渡語」來承上啟下。如，當自我介紹之後，可以說：「我之所以敢於來競聘，是因為我具備以下條件」來引起下文；講完條件後，可以再搭乙個「橋」：
「以上我說了應聘的條件，那麼，假如我真當了校長（或鄉長、廠長）
，會採取什麼措施呢？下面就談談我的初步設想。」這樣不僅條理清楚，而且使演講上下貫通，渾然一體。
七、語言的「準確」性
準確，一般是指要恰如其分地表情達意。但競聘演講中的準確除此以外還有另外兩層意思：一是所談事實和所用材料、數字都要「求真求實」，準確無誤，比如，介紹經歷時，是大專畢業生，就不能說是大學畢業；在談業績時，三次獲獎，就不能虛說「曾多次獲獎。
」（最好把在什麼時間什麼範圍什麼獎項說得清楚明白）；如涉及到數字也要盡量具體。_
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