2019學年師德師風建設計畫

一、指導思想

以師德規範為準繩，以更新師德觀念、規範師德行為、提公升師德水平為重點，

通過開展「愛崗、敬業、奉獻」為主題的系列活動，規範教師從教行為，增強教師教書育人的責任感和使命感，提高教師對職業的自豪感、幸福感，形成一支愛崗敬業、自主合作的師資隊伍。

二、主要工作

（一）以專題學習為先導，明確師德師風目標

1.健全學習制度，組織教職工學習政治理論和法律法規等檔案。把組織學習的形式化作自覺學習的需要，做到樂學願學。

2.完善新時期師德規範要求，開展師德師風教育，通過學習討論《中小學教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、《舊州小學教職工行為規範》和學校各類規章制度，規範教師從教行為，使學校師德師風建設有新的面貌。

3.充分利用政治學習、宣傳櫥窗、校園網路等宣傳教育載體，交流並展示師德師風建設的成果，放大學校的新形象。

4、邀請有關專家作師德專題輔導講座，引導教師提高道德水平和職業素養。

（二）以主題活動為途徑，提公升師德師風水平

1、開展「愛崗、敬業、奉獻」為主題的師德師風教育系列活動，讓教師在活動中得到薰陶和教育。

2、開展師德演講、師德論壇、師德標兵的評選、**優秀教師影碟、學習名師等活動，抒發教師的奉獻愛心的快樂感、幸福感、成就感。

3、結合教師節，弘揚師德師風，表彰先進典型的活動之際，在全校教師中廣泛徵集「教師師德師風格言」和「愛生如子、服務學生小故事」徵文活動，並組織交流、評選和彙編。

4、以「師德建設年」為契機，深入開展自查自糾，自覺抵制有償家教等違規違紀行為，建設和諧校園，提公升教師職業道德素養，通過專題講座、文明禮儀教育、校園網宣傳等各種形式的活動，做到教師有高尚的師德規範，學生有良好的行為規範，校園有積極向上的教育氛圍。

5、組織教師學習、討論師德規範，寫出心得體會。加強日常檢查與工作情況記錄，期末要進行小結評比。

（三）以人性化制度為保障，塑造師德師風形象

以人為本，依法治教，緩解教師的精神壓力，關心教師的身心健康，創設良好的教師工作環境，讓教師感到舒心、溫馨，以提高教師內驅動力。

1.開展幹部黨員「談心、結對子」活動。每位幹部黨員確定一位「談心、結對子」物件，不定期給予思想上、生活上、工作上的關心和幫助。

2.學校提供人力、物力，為在教職工解除後顧之憂，讓教職工有一種歸屬感。

3.學校通過校園網、宣傳欄等各種服務渠道，大力為教師提供教育教學資料和資訊。

4.聚焦課堂開展「滾雪球」教研，形**人關注好課，為教師提供展示自己才華和創造的時空，讓學校成為教師實現個人價值的場所。

5.樹立師德先進典型，表彰師德先進事蹟。每年年終評選表彰師德先進個人，引導學生推選「我心目中的好老師」等活動，通過經驗交流和評選表彰師德先進活動，宣傳師德先進事蹟，發揮典型的示範作用。

6.把師德表現納入學年考核；每學年組織一次學生或家長評議教師活動；學校將通過座談會、家訪、問卷調查、信箱等途徑及時聽取和了解教師的為人師表情況並接受家長的監督。

7.建立師德網路，由全體教職工互相監督、學生監督、社會監督、**監督等。

（四）嚴格考評，發現違紀嚴肅處理。

我校將嚴格執行國家、省、市、關於教師師德的各種檔案法規辦事，每學期將教師師德考評工作納入到教師工作量化考核中，對於違紀的教師將給予嚴厲的批評，嚴重的按制度處理，並實行一票否決制度，不評優、不選先、不晉級。