重慶理工大學
專業實習報告
人文社會科學學院行政管理專業 108050201 班
姓名學號
帶隊教師
日期專業實習報告
論重慶電務段工會兼職幹部隊伍素質建設
2023年12月21日至2023年1月5日，本人在位於重慶龍頭寺火車北站附近的重慶電務段工會進行專業實習。在實習期間鍛鍊了自己，同時也發現了該單位工會在日常執行時所產生的一些問題，下面本人就重慶電務段工會兼職幹部隊伍素質建設的一些問題進行具體分析和提出初步的解決辦法。
1.當前重慶電務段工會兼職幹部隊伍建設中存在的問題
1.1 進取意識不強。主要表現為工作得過且過，對上級要求和精神落實不及時、不認真，執行力層層衰減，甚至「中間梗塞」、「末梢壞死」，本該親自做的事情不去做，由落實者變成了「甩手掌櫃」。
1.2 標準要求不高。工作不求過得硬，只求過得去，工作開展質量一般，工作效果平平。
1.3 創新方法不多。不懂因地制宜地抓落實，對上級的部署要求照本宣科，只當傳令兵，不費力氣，不動腦筋，對新形勢下群眾安全、民主管理、職工思想動態等情況缺乏有效的分析和掌握。
1.4 活動缺少針對性。在設計開展工會活動時，侷限於「規定動作」，缺少結合自身實際的思路與措施，致使活動「生硬地走程式，平淡地走過場」，與中心工作結合不緊密。
2.當前重慶電務段工會兼職幹部隊伍建設中存在問題原因分析
2.1 待遇不高。多數分會主席由車間事務員兼任，主要考慮車間管理工區多，管理難度大，著為車間管理幹部有一定的組織優勢。
此外事務員每個月要到段機關辦理各類報銷，減少物力（差旅費）和人力的浪費。但事務員的崗位工資較低（月收入1600—2000元左右），養老保險、住房公積金等相應扣款較少，致使優秀的車間分會主席不願幹事務工作而轉行考技師。重慶電務段主業9個分會主席中有2人轉行成為技師，佔全段分會主席的22.
2%，沒轉崗的分會主席也心有所屬。
2.2 精力不足。有的車間分會主席由黨支部書記兼任，相對於事務員來說，車間黨支部書記兼任分會主席同時還兼車間副主任，精力不夠，行政工作任務重，要求量化指標多，認為工會工作沒有硬指標、緊任務，不如行政工作效果明顯，不同程度地存在著「大量精力抓行政，少量精力抓工會」的問題。
2.3 學習力較差。不願學習新的管理知識、管理方法，溝通能力、組織能力、協調能力不足。
2.4 考評缺少激勵性。有的工會在工會工作考核上缺乏剛性約束，考核的激勵性不強，考核結果缺乏群眾評價，獎優罰末的效果體現不充分。
3. 關於重慶電務段工會兼職幹部隊伍建設的建議
3.1 注重車間工會兼職幹部隊伍的選拔培養
3.1.1 公開招聘。
工代會換屆改選為契機，採取筆試、面試、答辯、測評等形式，按照自願、公開、平等、競爭、擇優的原則，在車間範圍內公開招聘車間工會分會主席，將真正熱愛工會工作，政治素質好，願意為職工服務，有強烈的群眾觀念和責任意識，有較強的溝通協調能力和影響力的職工選撥到分會主席崗位。
3.1.2 考察試用。
車間分會主席試用期為6個月。按照誰使用、誰管理的原則，試用期間由所在車間進行考核，對履行工作職責到位，職工反映較好的，試用期滿後由車間出據鑑定，並報段工會備案後方可參加民主選舉；如果工會幹部在試用期間有嚴重違規行為、履責不到位、職工不認可現象之一者，向段工會反饋並備案後，取消其車間分會主席資格，不再參加民主選舉。
3.1.3 民主選舉。
試用期滿，按照《工會法》、《中國工會章程》有關規定參加民主選舉。當選者聘用合同期限為5年，可續聘。聘用待遇。
車間分會主席聘用待遇按路局工會分會主席津貼執行，同時參加段工會季度競賽考核、資訊考核、優秀勞動保護監督檢查員等考核，納入年終工會積極分子。
3.1.4 定期督導。
段工會要對車間分會主席工作開展情況、工作成效進行抽查，聽取所在車間幹部職工的意見。針對工作中遇到的困難和問題，做好服務保障工作，創造工作條件，保護、調動和發揮車間分會主席的積極性和創造性。
3.2 明確車間工會兼職幹部隊伍建設的職責
要明確基層車間工會兼職幹部隊伍的主要職責：
（1）.圍繞安全生產，開展好各個時期的各種競賽活動，開展事故隱患排查和勞動保護監督檢查活動，參與車間事故的調查處理；
（2）.抓好車間分會的自身建設；
（3）.配合行政，組織職工學習新技術、新知識，組織職工開展崗位練兵活動；
（4）.落實好車間政務公開、班組班務公開，加強民主管理工作。
（5）.認真落實「三不讓」承諾政策，定期走訪困難職工、生病住院職工，及時了解困難職工家庭基本情況，做車間職工思想動態和合理需求的第一資訊人和第一報告人。
3.3 建立科學的工會兼職幹部能力考評機制
將持續學習、團隊建設、影響力、組織計畫、解決問題、創新力等六個能力作為工會兼職幹部核心素質模型的要素，按照工會工作的要求進行合理分解，對每個核心能力進行界定並劃分能力素質級別，形成與工會工作績效相關、分層級、可衡量、不僅包括淺層的知識和技能, 且包括品質、個性、價值觀和動機等要素的工會兼職幹部素質模型。並為工會兼職幹部綜合能力評價提供相應的「能力庫」，對工會兼職幹部所需的一些其他能力進行簡單描述，讓使用者根據工會工作需要及能力提公升要求選擇「x」能力項進行評價，使工會兼職幹部素質模型具有一定的延展性，讓不同層面的工會兼職幹部在使用時根據其具體情況的不同相應將低等級描述調整為高等級描述，形成逐級遞進的能力鏈。在工會兼職幹部評價反饋中將素質模型與原有的「工會季度競賽考核評比」相結合，同時增加反映工會兼職幹部理論素養、業務知識和工作作風的「基本素質」模組，以基本素質、核心能力、工作業績三個方面的綜合評價反映工會兼職幹部工作和個人成長的全貌。
在對各模組情況客觀評價的基礎上，對應查詢工會兼職幹部在能力素質和工作執行中的問題和不足，以此作為建議提高的依據，及時向被評價人反饋，幫助其整改提高。
3.4 創新車間工會兼職幹部培訓內容形式
3.4.1 培訓內容，
首先匯入感恩教育、危機意識教育，因為感恩是一切工作的原動力，危機是一切工作的驅動力。其次要進行潛能開發訓練，最大限度開發學員的潛能，提高學員的自信心。第三，要進行實用技巧、方法的培訓，如領導力、人脈管理、溝通技巧、工會基礎理論和各項業務知識，掌握工會工作的規律和群眾工作的方法，以便更好地履行基本職責。
3.4.2 培訓方法，
採取案例教育、師生互動、場景模擬、上台分享等靈活多變的方式。案例教育即在講解理論的基礎上，以相關案例分析加強直觀性。師生互動就是將培訓的內容和學生中的疑問以「師問生答」或者「生問師答」的形式，層層剖析、挖掘本質，分析問題、解決問題，讓學員在思辯中學習「發現問題、分析問題、解決問題」的方法。
場景模擬。通過遊戲節目、話劇表演，讓學員體驗不同角色的心理感受。上台分享就是每堂課上完後，每組學員聚在一起討論，每個學員必須輪流發言談體會，為學員提供當眾講話的機會，鍛鍊工會兼職幹部的語言表達能力。
在培訓形式上，採取走出去、請進來、網上課堂、以講代培等，走出去即組織車間分會主席到管外車間、站段帶著課題實地考察學習，請進來就是購買著名教授光碟、聘請大學教授、工會專家講課。網上課堂就是利用區域網，由段工會將有價值的課件掛在網上，由工會兼職幹部自學，利用開工作會的機會根據學習計畫出題考試，將考試成績納入獎勵範疇。以講代培就是將培訓課題按照計畫分解落實後發給分會主席，讓分會主席備課，為其他學員講解，發給講課人講課津貼，達到教學相長的目的。
通過這三周的專業實習，我把以前學習的理論知識和工作實踐進行了更深一步結合，對自身有了很大提高，相信在以後的工作生活中，這三周的實習經歷會讓我有所大用。但是本人仍然只是一名普通的本科在校生，在報告中的不妥之處還請老師批評指正。
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