經過這乙個學期的學習，讓我對此學科有了進一步的了解，而且是我對此學科產生了濃厚的興趣，通訊原理課程是通訊、電子、資訊領域中最重要的專業基礎課之一，是電子資訊系各專業必修的專業基礎課。信系統作為乙個實際系統，是為了滿足社會與個人的需求而產生的，目的就是傳送訊息（資料、語音和影象等）。通訊技術的發展，特別是近30年來形成了通訊原理的主要理論體系，即資訊理論基礎、編碼理論、調製與解調理論、同步和通道復用等。
本課程教學的重點是介紹數字通訊系統中各種通訊訊號的產生、傳輸和解調的基本理論和方法，使學生掌握和熟悉通訊系統的基本理論和分析方法，為後續課程打下良好的基礎。通訊隨著科技的發展，通訊將被廣泛運用到學習與生活中，我們應該重視此學科。
在這兩周通訊原理課程設計的學習中，讓我受益頗多。
一、讓我養成了課前預習的好習慣。一直以來就沒能養成課前預習的好習慣（雖然一直認為課前預習是很重要的），但經過這一周，讓我深深的懂得課前預習的重要。只有在課前進行了認真的預習，才能在課上更好的學習，收穫的更多、掌握的更多。
二、培養了我的動手能力。「實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。」每個步驟我都親自去做，不放棄每次鍛鍊的機會。
經過這兩周，讓我的動手能力有了明顯的提高。
三、讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。
為了要使你的理論被人接受，你必須用事實（實驗）來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的通訊原理實驗只是對前人的經典實驗的重複，但是對於乙個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。通訊原理實驗都是一些經典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。
對於這些實驗，我在探索中學習、在模仿中理解、在實踐中掌握。通訊原理實驗讓我慢慢開始「摸著石頭過河」。學習就是為了能自我學習，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學習中獲得知識。
四、教會了我處理資料的能力。實驗就有資料，有資料就得處理，這些資料處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經過這一周，我學會了影象法等處理資料的方法，讓我對其它課程的學習也是得心應手。
經過這一周的通訊原理實驗課的學習，讓我收穫多多。但在這中間，我也發現了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對；我的探索方式還有待改善，當面對一些複雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的資料處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆複雜資料時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度
總之，通訊原理課程設計讓我收穫頗豐，同時也讓我發現了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今後的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發現的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今後的學習、工作中有更大的收穫，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現自己的人身價值！
學了通訊原理這門課，一開始覺得很難，而且聽學長們也總是告誡我們，通訊原理是很難的課程，平時一定要好好學，不然自己複習的日子根本就抓不到要點了。事實上好像也是如此，在周圍，這門主課的掛課率總是算前排的。當然對於我這樣的人，總是上課時算是比較認真的，但是半期的時候還是沒有搞懂它是幹什麼的，甚至到期末了，也只有零星的一點編碼呀，頻寬呀，調製啦，這樣一些概念，但這些技術在乙個通訊系統中又是出於什麼樣的位置，該怎樣應用這些技術組成乙個通訊系統，對此我還是一概不知。
然而經過期末前的複習，我感覺自己對通訊系統總算有個印象了，所以想把那些零碎的名詞做一些解釋，並且用我自己的學習過程以及對通訊系統的了解來說明這些技術的應用。
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離散訊號經過量化歸屬到個檔次的幅度中比如我們有2v,4v,6,v,8v四個檔次的歸類，並且規定1v~3v之間的pam離散訊號就歸類到2v的檔次中去,一次類推，通過比較給每個pam訊號進行歸類，這就是量化。
之後將量化了的訊號進行編碼，編碼是一種認為規定的過程比如我們規定2v用00表示，4v用01表示，6v用10表示，而8v用11來表示,這樣就把階梯訊號和二進位制訊號有了一種對應關係，順著這種對應關係，我們可以得到剛才量化了的訊號的二進位制**，這就是pcm編碼得到了可以在儲存器中儲存的數碼訊號。
以上從模擬到數碼訊號的一種轉變就是我們常說的a/d轉換。至於我們平時要求的轉換位元率的求法可以從它的轉換過程得出計算方法。乙個pam訊號對應乙個檔次，而乙個檔次對應幾個位元的數字是在編碼中體現的，例子中就是乙個檔次對應兩個位元，假設這種對應關係是1對n個位元，對模擬訊號的取樣率是f,也就是1秒鐘有f個pam訊號，這f個pam訊號就要被轉換成f*n個位元，所以位元率就是f*n了
為了提高通道利用率，使多路已抽樣的訊號組合起來沿同一通道傳輸而互相不干擾，稱時分多路復用(tdm)。時分復用的解調過程稱為時分解復用。目前採用較多的是頻分多路解復用和時分多路解復用。
頻分多路解復用用於模擬通訊，而時分多路解復用用於數字通訊。為了實現tdm傳輸，要把傳輸時間分成若干個時隙，在每個時隙內傳輸一路訊號，將若干個原始的脈衝調製訊號在時間上進行交錯排列，從而形成乙個復合脈衝串，該脈衝串擾碼後經通道傳輸到達接收端。時分解復用通訊，是把各路訊號在同一通道上占有不同時間間隙進行通訊分離出原來的模擬訊號。
由抽樣定理可知，將時間上離散的訊號變成時間上連續的訊號，其在通道上占用時間的有限性，為多路訊號沿同一通道傳輸提供了條件。時分解復用是建立在抽樣定理的基礎上的,因為抽樣定理連續(模擬)的基帶訊號由可能被在時間上離散出現的抽樣脈衝所代替.具體說，就是把時間分成一些均勻的時間間隙，將各路訊號的傳輸時間分配在不同的時間間隙，以達到互相分開，互不干擾的目的。
抽樣脈衝佔據時間一般較短,在抽樣脈衝之間就留出間隙.利用這些空隙便可以傳輸其他訊號的抽樣,因此,就可能用一條通道同時傳送若干個基帶訊號,並且每乙個抽樣值占用的時間越短,能夠傳輸的資料也就越多.時分解復用訊號在接收端只要在時間上恰當地進行分離,各個訊號就能分別互相分開，互不干擾並不失真地還原出原來的模擬訊號。
1.2、時分解復用中的同步技術原理
在通訊系統中，同步具有相當重要的地位。通訊系統能否具有有效、可靠地工作，在很大程度上依賴有無良好的同步系統。同步可分為載波同步、位同步、幀同步和網同步幾大型別。
他們在通訊系統中都具有相當重要的作用。時分解復用通訊中的同步技術包括位同步(時鐘同步)和幀同步，這是數字通訊的又乙個重要特點。時分解復用的電路原理就是先通過幀同步訊號和位同步訊號把各路訊號資料分開,然後通過移位暫存器構成的並/串轉換電路輸出序列的資料，把時分復用的調製訊號不失真的分離出來。
1.2.1 位同步
位同步的目的是確定數字通訊中的個碼元的抽樣時刻，即把每個碼元加以區分，使接受端得到一連串的碼元序列，這一連串的碼元列代表一定的資訊。位同步是最基本的同步，是實現幀同步的前提。位同步的基本含義是收、發兩端機的時鐘頻率必須同頻、同相，這樣接收端才能正確接收和判決傳送端送來的每乙個碼元。
因此,接收端必須提供乙個確定抽樣判決時刻的定時脈衝序列.
1.2.2 幀同步
在傳輸時把若干個碼元組成乙個個的碼組，即乙個個的字或句，通常稱為群或幀。群同步又稱幀同步。幀同步的主要任務是把字或句和碼區分出來。
在時分多路傳輸系統中，訊號是以幀的方式傳送。每乙個幀中包含多路。接收端為了把各路訊號區分開來，也需要幀同步系統。
幀同步是為了保證收、發各對應的話路在時間上保持一致，這樣接收端就能正確接收傳送端送來的每乙個話路訊號，當然這必須是在位同步的前提下實現。
二、電路原理的設計與分析
2.1電路的設計
時分解復用電路原理結構簡單，採用整合塊雙向移位暫存器74ls194，二分頻器74ls163和鎖存器74ls175。該電路具有電路具有移位寄存功能, 分頻功能和鎖存功能.時分解復用的電路原理就是先通過幀同步訊號和位同步訊號把各路訊號資料分開,然後通過移位暫存器構成的並/串轉換電路輸出序列的資料，各個訊號就能分別互相分開，互不干擾並不失真地還原出原來的模擬訊號。
電路原理框圖如下：
2.2、電路分析
時分解復用的電路原理就是先通過幀同步訊號和位同步訊號把各路訊號資料分開,然後通過移位暫存器構成的並/串轉換電路輸出序列的資料。時分解復用根據時分復用的效能和特點進行解調的.只有調製和解調的時鐘訊號同步時,才能進行正確的解調。
首先,離散訊號從雙向移動暫存器74ls194的p0口序列輸入,訊號進行右移,4個輸出口分別接鎖存器74ls175的4個輸入口。同步訊號經過二分頻74ls163接入到雙向移動暫存器74ls194的時鐘脈衝(clk)，幀同步fin-fs接到鎖存器74ls175的時鐘脈衝端(clk)。因為時分復用是通過時鐘訊號對移位暫存器構成的並/串轉換電路的輸出訊號輪流進行選通而實現，因此時分解復用輸出訊號的位同步訊號頻率為bs的三倍，幀同步訊號的頻率為位同步訊號的二十四分之一。
時分解復用每一幀8位組成兩路訊號時分復用,每4位為一路,鎖存器74ls175時鐘脈衝經過幀同步訊號(fs)進行觸發, 74ls194此時應接2分頻74ls163的位同步訊號進行時鐘觸發,這樣就把訊號的一路訊號分離出來,然後4位訊號再經74ls194的並/串轉換輸出,就完成一路訊號的輸出。
而另一路為訊號源經暫存器74ls194後,由暫存器74ls194的q3序列輸出口接入另一移動暫存器的p0口右移序列輸入口,再經4個輸出口接入另一鎖存器4個輸入口, 存器74ls175時鐘脈衝經過幀同步訊號(fs)進行觸發, 74ls194此時應接2分頻74ls163的位同步訊號進行時鐘觸發，這樣就把訊號的另一路訊號分離出來，這就是時分解復用實現原理過程。
三、晶元的介紹
3.1雙向移位暫存器74ls194
把若干個觸發器串接起來,就可以構成乙個移位暫存器。由4個邊沿rs 觸發器構成的4位移位暫存器邏輯電路 ，整合移位暫存器74194由四個rs 觸發器及它們的輸入控制電路組成。74ls194它是具有左移、右移、清零、資料併入、並出、串入、串出等多種功能的雙向移位暫存器。
74ls194是乙個可以實現雙向移位的暫存器,cr為清零端,cr為有效電平0電平時,暫存器各位q3-q0均為0.cr也是使能端,cr=0時,允許工作;cr=1shi 4, 禁止工作,不能進行置數和移位.m1,m0為控制訊號,當m0=0,m1=1時,為左移暫存器,當m0=1,m1=0時,為右移移暫存器,當m0=m1=1時qn++1=d即有並行存入功能.
當m0=m1=0時,cp被封鎖,觸發器維持原態不變,使暫存器具有保持功能. cp為時鐘訊號 ，dsr為序列輸入端,d0,d1,d22,d3為並行輸入端,q0,q1,q2,q3為輸出端.它們的狀態組合可以完成4種控制功能，其中左移和右移兩項是指序列輸入，資料是分別從左移輸入端dsl和右移輸入端dsr送入暫存器的。
rd為非同步清零輸入端。其第一行表示暫存器的非同步清零;第二行表示當rd=1，cp =1(或0)時，暫存器處於原來狀態;第三行表示為並行輸入同步預置數;第
四、五行為序列輸入左移;第
六、七行為序列輸入右移;第八行為保持狀態。74194的功能表如下圖。
74ls194邏輯圖
移動通訊原理心得
經過這一周的通訊原理實驗課的學習，讓我收穫多多。但在這中間，我也發現了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對 我的探索方式還有待改善，當面對一些複雜的實驗時我還不能很快很好的完成 我的資料處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆複雜資料時我處理的方式及能力還...
通訊原理總結
對於完成轉換的數碼訊號，我們如何處理呢？有的是被放進儲存器中儲存了，有的是到cpu中進行計算，加密等處理了。通常為了達到通訊目的，我們就要將數碼訊號傳遞並且轉換成模擬訊號，畢竟在生活中模擬訊號才是我們可以識別的。所以我們從儲存器中讀取數碼訊號，這些訊號是基帶訊號，不容易傳輸，經過數字調製系統就可以轉...
通訊原理答案
第一次作業 一 單項選擇題 共10道小題，共50.0分 衡量數字通訊系統可靠性的主要指標是 資訊傳輸速率 符號傳輸速率 頻帶利用率 誤位元速率學生答案 4 標準答案 4 試題分值 5.0 得分 5.0 某數字通訊系統傳輸100000個碼元，其中誤1個碼元，誤位元速率為10 4 10 5 10 6 1...