頂崗實習報告姓名：
系別：資源與環境工程系
專業：工程測量技術
年級：2007級
實習單位：
指導老師
************xx學院
2023年 5月25日
頂崗實習報告
一．頂崗實習時間： 2023年6月1日～2023年5月31日
（1）結合測繪單位任務學習測繪儀器的使用。
（2）結合測繪單位任務學習控制網的選點、觀測和計算。
（3）結合測繪單位任務學習城市工程測量。
（4）結合測繪單位任務學習市政工程測量。
（5）結合測繪單位任務學習道路放樣、斷面測量。
（6）結合測繪單位任務學習城市規劃測量。
（7）結合測繪單位任務學習攝影測量的新技術。
（8）結合測繪單位任務學習橋梁施工放樣。
（9）結合測繪單位任務學習gps的使用。
（10）結合測繪單位任務學習數字地圖、地籍圖的測繪工作。
（11）結合測繪單位任務選擇畢業設計課題，完成資料收集工作。
（12）編寫實習總結及實習報告。
1、技術設計的依據和基本原則
（1）技術設計的依據
a、上級下達任務的檔案或合同書。
b、有關的法規和技術標準。
c、有關測繪產品的生產定額、成本定額和規範標準等。
（2）技術設計的基本原則
a、技術設計方案應先考慮整體而後區域性，且顧及發展；要滿足使用者的要求，重視社會效益和經濟效益。
b、要從作業區實際情況出發，考慮作業單位的實力（人員技術素質和裝備情況），挖掘潛力，選擇最佳方案。
c、廣泛收集，認真分析和充分利用已有的測繪產品和資料。
d、積極採用適用的新技術、新方法和新工藝。
乙個設計區的大小，一般以1～2年完成較合適。工作量大的專案，可將作業區分為幾個小區，分別進行技術設計；工作量小的可將專案設計和專業設計合併進行。
2、對設計人員的要求
（1）設計人員首先要明確任務的性質、工作量、要求和設計的原則。
（2）設計人員應認真做好作業區情況的踏勘和調查分析工作。
（3）設計人員應對其設計書負責，要深入第一線檢查了解設計方案的正確性，發現問題要及時處理。
3、編寫技術設計書的要求
（1）內容要明確，文字簡練，標準已有明確規定的，一般不再重複，對作業中容易混淆和忽視的問題應重點敘述。
（2）採用新技術、新方法和新工藝時，要說明可行性研究或試生產的結果以及達到的精度，必要時可附鑑定證書或試驗報告。
（3）名詞、術語、公式、符號、代號和計量單位等應與有關法規和標準一致。
4、測繪專案技術設計的主要內容
（1）任務概述：
任務的名稱、**、作業區範圍、地理位置、行政隸屬、專案內容、產品種類及形式、任務量，要求達到的主要精度指標、質量要求、完成期限和產品接收單位。
（2）作業區自然地理概況：
地理特徵、居民地、交通、氣候情況和作業區困難類別。
（3）已有資料的利用情況：
說明資料中測繪工作完成情況，主要資料情況及評價，利用的可能性和利用方案等設計方案。
（4）主要作業方法和技術規定。
a、特殊的技術要求，採用新技術、新方法、新工藝的依據和技術要求，進行技術估算或說明。
b、保證質量的主要措施和要求。
（5）計畫安排和經費預算
a、作業區困難類別的劃分。
b、工作量統計：根據設計方案，分別計算各工序的工作量。
c、進度計畫：根據工作量統計和計畫投入生產實力，參照生產定額，分別列出年度進度計畫和各工序的銜接計畫。
d、經費預算：根據設計方案和進度計畫，參照有關生產定額和成本定額，編制分年度經費和總經費計畫，並作必要的說明。
六．實習體會
通過這次我們學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準儀、光學經緯儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法;其次，在對資料的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的**，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。
了解如何避免測量結果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。2、提高自身的測量水平，降低誤差。
3、通過各種處理資料的數學方法如：多次測量取平均數等來減少誤差。除此之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如「從整體帶區域性」、「先控制後碎步」、「由高階到低階」的工作原則，並做到步步有檢核。
這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，學會了數位化地形圖的繪製和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際合作能力。一次測量實習要完整的做完，單靠乙個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。
我們都堅守在自己的「陣地」，觀測、記錄、計算、描點......我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：
(1)立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，同時並菲點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，而且會因點多而產生較大的誤差。
(2)在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產生誤差，十字絲的對準的等
(3)計算問題。計算必須兩個人來完成，乙個初步計算，乙個校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重複檢驗中算出了正確的資料，盡量的減少了誤差的出現。
這次實習，我們學到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進了與同學間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法。
這次實習對學生進行生產技能和安全、紀律教育，在實習中注重學生、自我管理能力、動手操作能力及開拓創新能力的培養與鍛鍊。使學生在工程實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養我們工作的責任感和事業心，培養學生綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，提高實踐動手能力，即收集處理資訊的能力，獲取新知識的能力，發現問題、分析問題和解決問題的能力，語言文字表達能力、團結協作和社會活動能力等。而這些，就是在測量之外所收穫的了測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了乙個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯絡起來，這就是工科的特點。
測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球資訊系統的基礎，提供了最基本的空間位置資訊。構建資訊高速公路、基礎地理資訊系統及各種專題的和專業的地理資訊系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量資料庫和測量成果資訊系統。
因此測量成為獲取和更新基礎地理資訊最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為測繪工程專業的學生，我們要學習測量的各個方面。
測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。通過這次實習，鍛鍊了很多測繪的基本能力。
這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力,增進了同學之間的感情。在設定導線時，步展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度；實驗儀器的放置、對中、整平對實驗資料的誤差有很大的影響；水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量；繪製格網鉛筆的粗細要頂崗實習報告根據規定，反覆檢查以減小誤差，網格對地形圖影響很大；最後計算給繪圖的影響也是不可以忽略的。以前老師講的有些知識都忘了，或不能學以致用。
書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實習中，面對的是實實在在的任務，來不得半點推委和逃避，野外作業也沒有給你回去翻書的時間，一切都必須在現場解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在學校餘下的時間裡，我要安心把所學的理論知識進行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。
為以後實際的工作打下堅實的基礎。
總的來說，通過本次的測量實習，我覺得最大的收穫在於將書本上那些抽象的知識與現實的測量很好的結合了起來。不再是我們單純看書本上的文字內容，而實際確不能很好弄懂在今後實踐中的操作。測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展，讓我們更直觀接觸到了工程測量這個學科，也為我們今後走上工作崗位後，更好更快地使用儀器、控制測量發放奠定了堅實的基礎。
也讓我們明白了，工程測量專業的實際操作性強的特點，觸發我們今後要更加努力學習專業知識，並要加強理論與實踐相結合的方式方法，同學們的專業技能得到了提高，意志得到了鍛鍊，綜合素質得到了提公升，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛鍊了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。
測量頂崗實習報告
2015年6月 第四章例項 31 第五章實習總結與心得體會 41 第1章緒論 本次頂崗實習的單位是中緯公司，參與的是土地確權調查 即是地籍測量。地籍這個名詞 於拉丁文 cat strum 其意為徵稅物件的登記。由此可見，地籍最古老，也是最基本的含義即為徵稅而建立的一種田賦清冊。地籍不但為土地稅收服務...
工程測量頂崗實習報告
一 工程測量 實習大綱 1.1 實習的性質和意義 1.2 實習目的 二工程測量概述 2.1 勘測設計測量 2.2 道路施工測量 三水準儀的認識與水準測量實習 3.1 目的與要求 3.2 實習計畫與裝置 3.3 實習方法與步驟 3.4 水準測量實習 3.5 注意事項 四經緯儀 全站儀的使用實習 4.1...
2019工程測量頂崗實習報告
實習是每個大學生必須面對和經過的過程，正確認識實習對大學生的意義，對以後的就業和工作都會起到非常有利的推進作用。下面就是給大家帶來的2019工程測量頂崗實習報告，希望大家喜歡 通過2019年的工程測量實習，培養了我們的實踐動手能力，充分鍛鍊了我們在測量工作中的各方面能力的培養，也培養了我們嚴謹的學習...