聯合國教科文組織總幹事
國際掃盲日致辭
（2023年9月8日）
國際掃盲日是向世界各地的個人、社團和社會宣揚掃盲之重大意義並確認掃盲是所有為人類可持續發展而奮鬥之工作重點的一次機會。它也是向那些當前由於文盲而不能充分參與社會的近八億六千二百萬**--其中三分之二是婦女--傳送希望和鼓勵之資訊的一次機會。
今年，我們謹特別提請注意即將在2023年初發起的「聯合國掃盲十年」。世界各國共同支援了這一新的重大舉措，這項舉措將為全力動員在未來的幾年裡盡可能廣泛地傳播掃盲的好處提供乙個國際框架。「掃盲十年」對於激勵人們開展行動，力爭在2023年之前實現**，特別是婦女的掃盲水平提高百分之五十這一商定的國際目標是至關重要的。
這項目標的實現還必須結合實施廣泛的全民教育議程，尤其要保證對所有男女兒童進行高質量的基礎教育，從而為他們打下讀寫能力的穩固基礎。
世界上將近五分之一的**沒有讀寫能力是不能容忍的。如果這麼多的人仍然沒有掌握讀寫的基本工具，我們怎能建設乙個平等的資訊社會和充滿生機的民主社會? 當讀寫能力的鴻溝如此之大，怎能使文化間對話和相互了解順暢進行?
倘若不剷除愚昧無知的根基，又怎能**貧困現象? 在基於每個人都具有基本的讀寫能力及識字與自由密切相關的設想而建立的乙個世界裡，文盲就是沒有自由。
在我們為「聯合國掃盲十年」作最後籌備工作之際，我們應當汲取經驗教訓。我們知道，例如一種尺碼不會適合所有的人：必須按具體情況擬定方案，而不是制定標準化的計畫。
我們知道，婦女和男子有不同的需求，在學習內容和方法上應當體現他們的差別。我們知道，當學習成為與他人共享的快樂經驗時，學習收效才會最大。我們還知道，只有結合實際目的和應用，如謀求生計、解決問題及利用新的資訊等才能最有效地獲取讀寫能力，總之，它是人們增強能力、進行自我改造並改造社會的途徑。
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今天，人們越來越認識到多種「讀寫能力」是多樣化的，也是多層面的，並應採取不同的方法才能學會這種讀寫能力。但不管怎樣，每種讀寫能力都應導致可持續的和有意義的使用--這必須成為我們日後掃盲十年的目標。
在「國際掃盲日」之際，我們也要宣揚那些勤奮工作，努力為他人帶來學習機會的無數促進者、倡導者和教師的獻身精神。作為致力於掃盲工作的默默無聞的英雄，他們使教科文組織及其國際和國家一級的合作夥伴意識到，增強地方能力和支援社群行動應當成為我們的責任。確實，學習者本身根據各自背景並按照自己的抱負和希望來制定掃盲議程是至關重要的。
唯有這樣才能產生保持其自己的文字交流手段和自己的知識應用的社會。
松浦晃一郎
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