課室內外本來潔白的牆上，短短的一年裡，已經多了許多的腳印和「留言」；宿舍樓道上，本是用來在危險時刻保障我們安全的消防栓，卻變成了我們打水戰嬉戲的道具；上課的時候睡覺；休息的時候玩遊戲；考試的時候，只能作弊。一年裡，這樣的學生，我們屢教屢有。我常常問自己，是我們不會教，還是學生教不好？
有人說，「沒有教不好的學生，只有不會教的老師。」對著知錯能改的學生，我們感慨教育的力量；而面對任由老師苦口婆心而無動於衷的學生，我們痛惜「教育不是萬能」；甚至，面對公然與老師頂嘴，甚至辱罵老師的學生，我們發現，老師發自內心的愛，竟然顯得那麼蒼白無力。。。。。。
畢業生說，找工作真難，企業說，找人才真難。學者說，「素質，決定了碰撞的高度。」中國13億人口，人才為什麼難找？
我常常和我的學生講，走出「珠吉路口」，到了「中山大道」，隨手一抓，都是大學生，從專科到研究生，甚至博士，都是傳統意義上的人才。我們和他們有區別嗎？如果有，那只能是「素質」的區別。
素質是什麼？是強壯的體魄，是健康的情感，是過硬的技術，是滔滔的學問！一項調查顯示，廣州在職人員當中，有超過90%的人員表示自己沒有時間運動；而表示自己沒有時間閱讀的人，居然高達95%。
另一項調查顯示，廣州現有的在職人員中，因為掌握的知識，技術不夠而需要利用週六日和晚上的時間「惡補」的，超過了五成。同學們，我們為什麼要浪費掉現在擁有的比別人多一半的時間，而讓自己將來懊惱沒有時間鍛鍊身體，沒有時間閱讀，並且成為那五**中的一員？有一則漫畫，是一位父親和兒子的對話，兒子問，「為什麼別人家的屋子那麼大，我們家的屋子那麼小？
」父親回答，「你好好讀書，將來就能住大大的屋子了。」結果兒子說，「那你小時候為什麼不好好讀書呢？」父親無語。
漫畫想告訴我們的是，時光不等人，失去的就已經永遠的失去了，每個人應該好好把握的，是現在，是未來！而我想要告訴我們的學生，想要能在社會上碰撞出高度的火花，只能憑著同樣高度的自身素質！
站上講台，恨不得把自己的一生所學都教給下面的學生；走下講台，不忘認真的備課，刻苦的鑽研，一絲不苟地批改每位學生的作業本。這樣的老師，無疑是值得我們尊敬和學習的。我教過的許多學生都問我，為什麼會選擇這個職業？
我每次都答，「喜歡！」理由也許太簡單，但也正是因為這份簡單，我們才能有這樣的執著。每一次收到學生的節日賀卡，每一次聽到學生打來的問候**，每一次幫助學生分析完他的乙個困惑，每一次教會學生做會一道題，都更加堅定了我在這個崗位上走下去的決心。
我常說，讀書很重要，但更重要的是生活和做人。我們的學生，可以不考出100分的成績，但不能不會照顧自己的生活；可以嫻靜內斂，但不能不懂與人相處；可以不贊同別人，但不能不尊重對方；可以認識到現實存在的問題，但不能憤世嫉俗、走向極端。。。。。。
一根粉筆，寫出了沉澱的知識，更要寫出生活和做人的道理。不是每一位老師都可以有高深的學識，有豐富的經驗，但卻必須能以身作則，認真的工作，不斷在工作中提公升自己。在有限的45分鐘裡，盡自己最大的能力，把知識，學問和道理，教給我們的每一位學生。
在四川災區，悲劇發生的那一瞬間，地動山搖，但我們看到了，許多老師堅定的眼神和行動。災難臨頭時，他們眼裡唯一的不是親人，卻是學生。震人肺腑的一幕幕，讓作為老師的我們，深受震撼的同時，也為這個職業感到了無比的驕傲。
教書育人，教好書，目的是為了育好人！我相信，每一位熱愛講台的老師，都和我一樣，深深的愛著自己的這個職業，深深的期盼能教好我們的學生！再耐心一點，我們可以相信，我們的學生，都是人才！
相聚一年，讓我們收穫關愛；期待來年，讓我們攜手創造和諧。同學們，勤學守紀，從這一刻開始；老師們，樂教愛崗，把我們的愛心灌溉。
謝謝大家！
2023年6月11日
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校慶總結發言稿
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軍訓總結發言稿
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