時下，爭創名校已成熱潮，「名校工程」蔚然成風。然而，何為名校，名校何為，何不為？如何在科學發展觀的指導下建設名校？
正確認識和應對這一系列問題，對於我國這樣乙個財政狀況比較緊張，教育基礎相對落後的發展中國家有著特別重要的意義。
名校之名，名在名師。要建設一所優秀的大學，老師是關鍵，不僅要保證老師的數量，還要保證老師的質量。從師生比上來說，縱觀世界各名校，很少有師生比低於1:
10的，哈佛大學是1:7，普林斯頓大學1:5，耶魯大學1:
6，加州理工大學更是高達1:3。而我國的一些高校，即使是像武漢理工大學這樣國家重點的211大學，師生比也低於1:
15，許多老師們都要上很多課，帶很多學生，甚至有的老師帶四五個研究生，這樣老師很難有足夠的時間和精力去教育學生。再就是老師的質量，大學之大不在大樓，而在大師；大學不只是大樓林立，而是大師雲集，這是大學的根基之所在。各大名校的師生比不低，老師質量也極高，很多老師都是世界頂尖人才，有些甚至得過諾貝爾獎。
我國大學現在也在逐步提高老師的聘用標準，但老師整體水平還是比不上世界名校。我們要在造就拔尖人才上實現新突破，就要開啟眼界，走向國際，繼續培養和引進一批學術大師。
名校之名，名在理念。大學的理念,主要指大學的精神，大學的精神廣義講就是我們普遍存在的校風。比方說大學應該是奮發向上、團結友愛，講究科學之精神、民主之精神、自由之精神、創造之精神。
狹義的大學精神更為重要，它是乙個學校在長期形成過程中形成的獨特的東西、獨特的風格。古今中外，世界上任何一所大學，能否生存下去都在於有沒有特點。哈佛大學是2023年建立的，這所學院原先一點名也沒有，直到 2023年美國哈佛大學第十五任校長艾略奧特上任後採取一系列措施來建設大學，他提出三個辦學的思想：
一是大學必須本土化，因為在19世紀整個美國的大學都是學習德國的，當時德國大學是最發達的，美國所有學者都是從德國留學回來的，但是艾略奧特認為怎樣學德國都不是美國自身的，要想真正在美國立足的話，就要適應美國的發展，要在美國的土壤中扎根。這種思想在當時非常超前的；二是教學改革，其核心是教學管理的改革和課程改革，他首先推行選課制，他在任校長期間一直推行選修制，當時有很大的阻力，結果他成功了，滿足了學生的興趣和愛好,讓整個哈佛大學培養的學生都充滿個性。三是引進教師。
他給教師漲工資,當時美國教師平均工資年薪是3000美元，他定位為4000美元，比別的學校都高出1000美元，所以他很快就發展起來。還有乙個學校就是威斯康興，該校當時也沒有名氣，但是它的校長範爾展斯上來之後說，我們要建立一所為地區服務的大學，其指導思想是立足本州，為本州服務，通過知識的傳播，專家的服務來服務本州。當時傳統高校都是封閉在象牙塔中進行純學術的研究，不問世事，不問社會的發展，他卻認為所有教師都要考慮社會經濟的發展。
這樣的辦學理念在全世界都非常有名氣，正因為它的存在，才有今天高校為社會服務這樣功能的存在。所以學校不論大小，要考慮特色。中國大學和外國大學的重大差距是我們在特色上考慮不夠，美國學校不論大小，它存在的乙個法寶就是堅持特色。
理念決定方向，是大學之魂。缺乏正確的辦學理念，就沒有一流的人才培養和學術成果，也就不可能有一流的大學。
名校之名，名在氛圍。氛圍是指校園學術氛圍，這在高校中是非常重要的，大學教學的過程是個陶冶的過程。華東科技大學教授圖友光提出「泡菜理論」，學生進來後不是開幾門課，讓他學某個專業，學校是要象乙個大泡菜罈子似的把鹽、糖什麼都放進去，培養出來地是綜合性的東西。
現在中國大學的學術氛圍普遍較差，很多學生不要說去學其它專業的知識了，連自己專業也不好好學，學習刻苦些的學生或許會把本專業學好，但對很少有願意學習其它專業的知識的。這是學生態度的問題，也是學校乃至教育體系的問題，比如一般工科院校都比較少開人文方面的課程或講座，即使開了質量也不是很高；還有就是中國大部分省的學生高中時文理分科，甚至很多初中都故意減少文科課程的時間，這導致文科學生沒有學習理科知識的基礎，理科學生沒有學習文科課程的興趣。華東科技大學校長楊素梓說中國的學生整個人文素質太差，所以我們必須加強校園文化尤其是人文文化建設。
名校之名，名在財力。乙個大學、乙個高校，它像不像大學樣子，首先考慮物質層面建設問題，學校的整個硬體建設,條件和辦學環境的改善，還有上文中說到的，引進老師，加開文化課程等都需要有雄厚的財力作基礎，有了這個基礎學校才能發展。
當今世界，科技進步日新月異，知識經濟方興未艾，國力競爭日趨激烈，知識越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素。名校建設將是我國發展的重要目標和任務，這需要全社會的重視和努力。
《小露珠》課後有感
教完 小露珠 這一課後，我感受最深的是課堂是開放的，活潑的，也只有開放的課堂才能讓學生淋漓盡致地調動他們已有的知識積累，通過課堂上各種資訊的接受，豐富其知識積累，完善其知識結構。蘇教版教材注重語感 情感的培養，小露珠 這篇課文人文性很強。教學的重點首先是感悟語言文字的美，朗讀是乙個很好的途徑，範讀，...
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聽名師講課後有感
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