去年的12月，作為海峽團委組織部的一員，我有幸被推薦報名參加青年馬克思主義學習班，與班級裡的其他同學們一起感悟與踐行馬克思主義思想。本次「團校班」對我們進行的思想教育，在形式上為我們所接受。「團校班」結合時代發展，運用多種手段(講座、實踐培訓、小組討論)對我們進行培訓，既以理服人又以情感人，讓我受益匪淺。
下面我談一下自己的心得體會。
在系院團委的組織下，我有幸參加了這次的團校培訓班，這對我是乙個很好的提高自我、充實自我、完善自我的良好機會。我很珍惜這次難得學習機會。
這幾個月來，團校班一共組織了4次授課講座，上個學期與本學期分別兩場。每一位老師的精彩演講都使我受益匪淺，雖然他們所強調突出的內容不盡相同，但歸根結底，都是在向我們傳授如何做人明理、處理好人際關係，做一名盡責優秀的學生幹部。
無論是團校班，青馬班還是未來領導者培養班，大家都是班級或學院六委的幹部，除去作為一名學生所必須的刻苦研習的精神，我們還應該兢兢業業的在自己的職位上做好相應的工作，在提公升自己技能的同時更好的服務大家。學生幹部並不是虛設的頭銜，更不是高高在上的「官職」。縱使我們當時競選的初衷是為了提公升自己、擴大交際圈子而不是什麼「為了更好的服務於同學和學院」，但既然有心擔起這份責任，再苦再難也要咬牙堅持。
初入組織部，我什麼都好奇，懷著乙份急於施展自己的心態躍躍欲試。可當繁重的工作任務被分配到自己身上，居然有種驚慌失措的感覺，發現自己什麼都不懂。**文件策劃書，我幾乎不曾接觸過，從來沒有如此真切的體會到當一名合格的學生幹部需要具備這麼多能力。
所以當第三講主講鄭秋老師問：我們到底缺什麼的時候，我的第一反應是，缺技能。隨後鄭秋老師給出了他的答案，缺心眼、缺智慧型、缺情懷、缺信仰。
在素質拓展中，我看到了，團隊間的合作，雖然一開始的時候並不是那麼完美，我沒有那麼積極的參與這個活動，若給我乙個機會，我絕不會退縮，之後人員確定之後，開始遊戲之後，大家都通力合作，都堅信著同乙個目標----希望自己所在的隊伍能夠獲勝。比賽總是殘酷的，有成功就會有相對應的失敗，或許我們隊伍不是最好的，但我也能看出大家的努力。最後我明白了，乙個隊伍的成敗不是只靠乙個人，要所有人的共同努力，團結一致，失敗了，不是責怪任何人，而是要尋找自身的原因。
我為這精闢的總結拍手叫好，更從中獲益良多。雖頭頂學生幹部管理者的「光環」，享受著所謂「高人一等」的待遇和眼光，我們卻務必要放低自己的姿態，更需要用謙虛有禮的態度對待旁人。這是素質的體現，更是贏得好人緣和好口碑的關鍵。
如果說坐在教室裡的四次授課使我接受到了精神和思想上的昇華，那麼這一次戶外的拓展訓練則是使我們通過親身的實踐進行感悟，使我們每個人更加了解彼此，增進了同學間的親密關係。我會格外珍惜這段難忘的經歷，不斷歷練和提高自己的綜合能力，做合格乃至優秀的學生幹部！
團校班二組張檢
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