建立「留守學生之家」總結
根據《大竹縣教育局＜關於印發二0一一年基礎教育工作要點＞的通知》（竹教基[2011]15號）檔案精神，在幾個月的時間裡，我校的留守學生之家建設已基本成熟完善。在這期間，我校做了大量的工作，現總結如下：
一、提高認識，高度重視
學校成立了以校長賀平為組長的留守學生之家工作領導小組，實行校長親自抓，分管領導重點抓，團隊、班主任和任課老師具體抓的**聯動責任制。領導小組下設留守學生之家建設辦公室，由分管領導負責留守學生之家建設日常事務
二、加大投入，硬體過關
根據省、市、縣有關「留守學生之家」建設的目標要求，結合我校實際情況，我們首先把教學樓底樓圖書室確定為留守學生之家活動場所。其次，共青團大竹縣委為我校留守學生之家送來了飯桌、電腦、電視、影碟機以及大量圖書。第三，我校專為留守學生安裝了一部**，購買了檔案器材，把留守學生之家布置得溫馨舒適，真的像家一樣。
三、制度先行，措施得力
我們在建設「留守學生之家」硬體的同時，著力制定了一整套的規章制度，保證留守學生之家建設有條不紊的進行。我們先後制定了留守學生之家建設規劃，制定了留守學生之家建設和管理辦法及考核辦法，制定活動制度、心理諮詢制度、健康教育制度等各項制度，並把相關制度張掛在活動室的牆上。有了這些制度的保證，我校留守學生之家的建設才能穩步推進。
四、開展幫扶結對活動
我校為留守學生選配了教師與他們結對，開展結對幫扶活動，在生活上給他們給予幫助，在學習上進行輔導；並選配了優秀的學生和學生幹部與留守學生開展結對活動，讓他們在生活、學習上互幫互助，成為知心朋友。許多學生還邀請留守學生到家裡做客，為留守學生過生日，讓留守學生感受到家庭的溫馨。
五、建立「留守學生」成長記錄冊
為便於開展「留守學生」教育工作，全體教師對全校學生進行全面摸底、排查及問卷調查，摸清了「留守學生」的家底，建立了「留守學生」專門的檔案，主要包括學生的住址、父母的聯絡位址、**、委託監護人等有關情況。我校還要求全校教師走訪學生家庭、與家長或監護人交流溝通、掌握了「留守學生」第一手的資料，根據掌握的資訊，建立「留守學生」資訊庫、「留守學生班主任手冊」，並及時做好記錄，使「留守學生」處於始終有人關愛的環境之中。
六、抓好心理疏導
我校針對部分「留守學生」孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、諮詢、召開主題班會、隊會等途徑，規範「留守學生」的心理行為，取得了良好效果。
總之，我校的留守學生之家建設還剛起步，雖然取得了一定成績，但還存在許多不足，工作還有不到位的地方，人力投入還不充足。今後，我們會更加努力地去做好留守學生之家的建設工作。
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