以評促教教學相長
---河中關於「三評」工作的總結
「三評」是學校教學質量管理的一項基礎性的工作，它是教師教學質量評價的重要組成部分，是學校教學質量監控體系乙個重要環節，其目的在於幫助教師及時、全面地了解學生對其課堂教學的反映，推動教師不斷總結教學經驗，有針對性地改進教學，提高教學質量。
一、認真反思，**評教遭遇冷遇的原因。
「三評」是在教學質量管理過程中普遍開展的一項工作，眾多實踐和研究表明，「三評」對提高教學質量和確保教學目標實現起到了積極作用。從當前學校教學質量與教學改革情況來看，無論是精品課程建設，名師評選，都需要具有學生對教學效果評價的佐證；教師的教學質量考核與評獎也要求參考「三評」的結果。為什麼「三評」在我校被冷遇呢？
為了**其中的癥結，教導室一方面認真總結分析近年來開展「三評」工作的情況，另一方面與校學生會在學生中開展調查研究。通過分析，我們認為有以下原因：
1、從學生的角度而言，首先，學生對評教的目的和意義並沒有完全理解，或認為評教與己無關，或認為評教意見對教師影響不大。其次，學生對學校評教政策不了解，怕評教影響教師對自己成績的評定。此外也有其他方面的原因。
2、從教師的角度而言，學生參評率不高、評價不認真、不客觀，對教師參考作用不大，教師不重視和鼓勵「三評」；也有少數教師由於評教分數較低有牴觸情緒。當然，也有管理方面的原因，如沒有公開公布「三評」結果，有些教學管理人員也缺乏對評教工作的認識，認為評教費時費力，對評教工作未給予充分重視，組織不力。
二、加強宣傳，提高對評教工作的認識。
弄清「三評」遭遇冷遇的原因後，我們認為必須首先提高對評教工作的認識，為此，我們採取多種渠道、多種措施宣傳評教的目的和意義：
1、與校學生會幹部座談，一方面了解學生對評教工作的看法，另一方面宣講評教的重要性，使同學們在思想上充分認識評教的重要意義，希望他們在學生基層組織宣傳。在教導室的指導下，校學生會向全校學生發出了「關於積極並認真參與「三評」工作的倡議書」，動員全校師生積極參與，共同提高教學水平，評教既是學生享有的權利，也是每一位學生應盡的義務；
2、在學校廣播站發表有關「三評」的文章，使廣大師生了解評教的目的和意義，了解學校對評教工作的相關政策及評教的過程。希望學生認真對待每一次評教活動，通過評教「寫出自己的真實感受」；希望教師客觀對待評教結果；
3、召開評教工作布置會，提高教學管理人員對評教工作的重視，充分調動在「三評」工作中的積極性和主動性。
對「三評」的目的和意義，有人有非常明確的表述：學生是教學情況的第一見證人，最有資格對教師的教學進行評價；教師從學生評價資訊中能及時了解自己教學過程中存在的不足，不斷改進教學方法和手段，優化教學活動設計；「三評」也是管理部門實施教學質量監控的主要途徑，據此能夠及時掌握教學狀況，及時發現和解決問題，避免管理和決策的盲目性。
三、科學設計，優化完善評教指標體系。
評估指標體系對教師的課堂教學具有導向性。科學的評估體系和內容設計是改進教學質量評估實踐的關鍵。為了體現「三評」的科學性，發揮評價的導向作用，教導室在充分聽取各方意見的基礎上，對評估指標體系進行優化設計和完善。
1、根據課程型別的不同，建立不同的評價指標。為了反映不同型別課程的不同特點和要求，增強了評教的針對性，改變了過去用單一教師課堂教學評價指標體系評價所有型別課程的不科學做法；
2、全面審核修訂評價指標，明確指標內涵。目的在於既能反映教學管理部門對教師課堂教學的規範要求，又能便於學生理解和把握指標內涵，做出適當的評價。如在新的課堂教學評價體系中，我們對反映教師課堂教學的態度的評價指標進行了統一，如每類評價指標都包含「為人師表，教書育人，對教學工作有熱情」、「準時上下課，注意維護課堂紀律」、「教學目標明確，教學內容與該課程教學大綱相符」等指標。
但對於不同型別的課程教學評價指標，也進行了完善，比如在雙語課評價指標中增加了「外語授課比例不低於50%，雙語講授過渡自然」評價指標，去掉了「注重外語聽說能力的培養」這種不能反映雙語教學目的的指標；又如原實驗課評價指標體系中「實驗內容及儀器操作嫻熟、規範，重難點突出，速度適宜」指標包含了兩層含義，一是講解，二是操作，這次修改為「實驗內容講解清楚，重難點突出，速度適宜」和「實驗操作嫻熟、示範規範」兩項指標；再如在理論課指標體系中，針對教師因開會、做科研等原因隨意調課或請人代課等現象，增加了「無擅自停課、缺課、調課、請人代課等現象」評價指標；
3、調整評價指標體系結構，綜合考慮教學質量形成因素。以前的評教指標體系由課堂教學評價指標和開放評價兩部分構成，這種體系結構考慮了教師的課堂教學，忽略了課程建設，如課程的設計、課程的考試評價方式、課程的時間安排的合理性等客觀因素的考慮；這種體系結構的另乙個侷限是只考慮教師的「教」的因素，忽略了學生的「學」的因素，學生課堂、課外學習的努力程度、學生自主學習能力等因素直接影響教師課堂教學質量。為此，我們在新的評價指標體系結構中增加了課程評價和學生學習效果評價兩部分內容。
四、評教效果及存在問題。
通過廣泛宣傳和精心組織，本學期的評教不僅得以順利進行，而且取得非常顯著的成效，學生參評率達到93.5%，學生對評教工作的認識有了大幅度的提高，校長親臨現場，了解評教情況。
本學期大規模」三評」活動也對我們的管理提出了一些新的問題和挑戰，如評教資料和資訊的整理、分析、反饋的問題，教師對待評教結果的態度和處置問題，這些還有待我們做更深入的思考和研究。
2023年7月
2011-2023年度三評活動總結材料
為進一步紮實推進深入學習實踐科學發展觀活動，根據教育局、中心學校要求，在各校開展了「教師評領導班子」、「學生評老師」、「社會評學校」三評活動。現就我校開展此次活動情況做以下匯報。
一、高度重視，積極認真對待
自從中心學校下達檔案精神後，我校認真組織，高度重視，把此次「三評」活動做為推動我校校風，師風建設來抓。
1、成立專門領導機構
由校長任組長，其他班主任任組員，配合協調好此次工作。
2、制定計畫，嚴格嚴格執行
開展此次活動時間較長，由活動組制定活動計畫，6月10日至6月20日，組織專題學習；6月21日至6月29日，安排學生和學生家長評價；6月30日到7月5日，活動領導組歸納、總結，上報材料。
二、活動開展形式多樣
在制定計畫後，我校在組長的領導下，搞好各項事宜。其中6月12日，組織組員專題學習，提出要求，確保完成。6月24日，組員班級宣傳，廣泛了解6月25日由各組員在班級組織填寫「學生評老師」**，並收集，裝訂。
6月28日下午，召開家長會，由組員強調要求，填寫「社會評學校」**。
為了使活動目的更加明確，評選更廣泛，在班級組織學生填寫的時候，可不受年級，不受授課老師限制，可任意選擇老師填寫。在組織填寫「社會評學校」**時，要求各班學生家長到校，而且邀請社會其他人員，認真填寫，來真實反映學校情況。
三、活動總結
7月2日，由活動領導組，以兩次評價表進行歸納，總結，了解情況。
在「學生評老師」測評表中，共收40份，含我校十幾個老師的測評。其中對我校老師「工作態度」，「教學水平」兩項都給予了優。而「培養學生創新能力」一項為「良」，「合格」較多。
在「社會評學校」調查表中，共收集40份，總體對我校滿意。而在「家訪聯絡」一項上表現突出，多為「沒有」，「一般」。
通過此次活動的開展，使我校老師們更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同時也為我們以後工作指引了方向。我們也藉此為契機，努力工作，改進不足，使我校校風、師風建設有所改善，使我校教學工作更上一台階。
2023年7月
三述三評自查材料
我身為一名執法人員一年以來，在上級的正確領導下，在經驗豐富的同事們的悉心指導和關心 幫助下，自己在業務上取得了較大的進步，但還存在不足，我對自己的工作及思想動態，進行查詢，進行認真剖析，找出自己在思想 學習 工作 生活中存在的問題，並明確今後整改的方向。一 存在的問題和不足 一 政治理論學習不夠，政...
三訪三評匯報材料
分局組織開展 三訪三評 深化 大走訪 活動情況匯報 為深入貫徹落實公安部 省廳和市局部署開展的 三訪三評 深化 大走訪 活動，分局不等不靠，迅速動員，採取有力措施部署開展 三訪三評 深化 大走訪 活動。一 加強領導，精心組織。一是加強領導。分局成立了以 為組長 x為副組長，各所隊室主要領導為成員的 ...
計生三評活動總結
1 認真開展好避孕節育和生殖健康服務。對已婚育齡婦女實行上門服務，已婚育齡婦女憑村級發放的服務卡，可以免費得到生殖健康諮詢服務 免費領取避孕藥具 免費接受一年四次的查孕 查環 免費實施計畫生育四項手術服務，對流動人口提供與戶籍人口同等的免費服務和優惠政策。2 加強對計生幹部隊伍教育，提高辦事效率和執...