不止是我，相信大多數和我一樣的大學生都有同樣的煩惱：
焦慮症，強迫症，恐懼症，軀體形式障礙，神經衰弱以及惡劣心境。
更有甚者，由於精神障礙導致自殺者也屢見不鮮。
為了克服我的心理障礙，為了在大學四年乃至未來的生活過得豐富多彩。我嘗試了許多**辦法：
查閱資料，了解自身是什麼樣的病症；
尋求朋友與家長的開導，因為朋友們和我具有較為接近的價值觀念，生活經驗和共同的生活方式與理念，容易建立起互動關係；
向心理輔導老師求助。心理老師大多是豐富經驗的專業人員，可以運用心理學的理論和方法，借助各種符號系統幫助我認識自我，發展自我，重建人格，達到自強自立；
同時，因為大學生的心理問題日趨嚴重，國家和大學高度重視，加強了心理教育與輔導；社會也關注著我們大學生的心理健康，常常有各界人士來進行心理講座，對我們大學生進行疏導與開導。
不僅如此，我也從自身方面進行了努力：
首先，以馬克思主義為指導思想。馬克思主義是科學的世界觀和方**，無疑成為我們大學生心理健康的指導思想；
同時也以心理學理論為理論基礎，用科學的眼光看待心理障礙與心理疾病；
最後，用健康的心態，辯證的思想理性地看待出現在我身上以及廣大大學生身上的心理問題。
我相信，只要從兩個方面雙管並下，安然度過心理由不成熟向成熟轉變的階段，每乙個大學生都可以迎來美好的四年大學生活。
我的大學生活
天下風雲出我輩，一入江湖歲月催。短短人生已過二十載，在學校就渡過了十五年，那曾經就是我們的江湖。題記 青春的含義就是在於不管我們選擇了什麼?成功與否，都不後悔。我希望通過三年的大學生活，深切的體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業知識，同時還應該培養自己的競爭意識，創新意識和團隊合作...
我的大學生活
說到大學生活,想必很多同學會有很多感受和話語想要訴說,但一時卻不知道該從 開始說起.是的,對於我來說,也是有這樣的感覺.高中與大學,無論在生活還是在學習上,都是比較得輕鬆和自在.變化和差距很大.因此,我會以幾個大學裡獨特的場景和畫面,突出的展現大學的特點和風采.教室裡的精彩 說到學習,便是我們上課的...
大學生活的感悟
1.進入大學，就是乙個新的環境，接觸新的人，你的所有過去對於他們來說是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，每進入乙個新的環境，都應該以全新的形象出現。2.我是誰？這是乙個角色定位和角色認同問題。對 大學生 這一角色，如果模糊不清，就會出現角色錯亂，大 一 大二就會變成高 四...