當今科技發展日新月異，社會的進步很大程度上取決於科學技術的發展水平。二大學作為人才、知識和文化的聚集高地，擔負著培養人才、科技創新和服務社會的歷史使命。隨著知識經濟時代潮流的湧來，高等教育蓬勃發展，高校間形成了一股激烈的競爭洪流。
本科院校要持續發展下去，就必須樹立與環境相適應的有自己特色的人才觀念、競爭觀念和創新觀念。而這一切正是學校領導在新形勢下所追求和探索的重要內容，也是值得我們個體班級不斷學習的重要內容。
建設學科競賽平台、科技創新平台
(一)、學科競賽——培養學生綜合能力。
「培養什麼樣的人，如何進行培養」，如何立穩腳跟，辦出特色，成為困擾院系發展的核心問題。但針對 「應用型人才」培養內涵與定位的理解，眾說紛紜。面對社會對人才培養的急切需要，和學校責無旁貸的歷史責任，經過反覆討論，我們可以形成共識那就是：
無論存在多少爭議，「實踐能力」是應用型人才培養最核心的內涵沒有疑義。
正是在這種背景下，學院學科競賽工作開始起步。學院一開始就將其作為培養學生實踐能力和創新精神的重要方式，逐漸成為學校解決培養高素質人才的重要突破口。
學科競賽推進教育質量提公升。隨著工作的不斷推進，理電學院電子資訊工程班同學參與學科競賽的積極性逐步提高，受益面不斷擴大，獲獎級別顯著提公升，創新氛圍日益濃厚。
2023年，我們班共有5名同學以低年級同學身份參加「畢昇杯」，其中就有3名同學獲得國家級三等獎。
同樣是以低年級身份，2023年我們班有2名同學參加2011江西省電子設計製作現場賽，其中就有一名同學獲得省級三等獎。
進入新的學年，我們班同學參與學科競賽的積極性顯著提高，並且受益面不斷擴大。
其中2023年有7名同學參加江西省proteus**設計大賽，就有三名同學分獲省級
一、二、三等獎。
在前不久結束的江西省電子設計製作現場賽中，我班共有12名同學參賽，就取得一等獎1名，二等獎2名，三得獎4名的驕人成績。
每次在提及這些資料的時候，我總會如數家珍表述給大家。他們不僅是在為自我發展尋求更大的空間，同時也為學校學院增添了乙份殊榮。
涉及多門學科、鼓勵新技術的應用。這就要求賽前指導教師要有更寬的知識面和更豐富的實踐經驗，促使教師不斷學習新技術，提高自身的科研水平。班級學科競賽，將會成為實現應用型人才培養目標的乙個重要平台。
（二）、科技創新——培養創造性思維。
傳統的實驗教學，往往著重於學生的理性訓練，而對學生的創造性思維訓練不夠，參與學科競賽可以很好地彌補這個缺陷。以「畢昇杯」全國大學生設計大賽為例，該競賽內容涉及電子、計算機、軟體等諸多專業學科。通過競賽活動訓練，可以使學生將所學的課程有機融合並熟練掌握，使設計能力、創新能力和應用實踐能力得到了迅速提高，學到許多課堂學不到的綜合知識，為學生進一步深造和將來走上工作崗位奠定了堅實的基礎。
許多學生在競賽過程中廢寢忘食，表現出的吃苦耐勞精神和團隊合作精神,綜合實踐創新能力。
大學生設計電子製作大賽，是面向大學生的群眾性科技活動，目的在於推動江西省普通高等學校促進資訊與電子類學科課程體系和課程內容的改革，培養大學生的創新能力、協作精神和理論聯絡實際的學風，有助於學生工程實踐素質的培養。 為給我院電子愛好者提供乙個提高動手能力、展示設計才華的機會，在校團委、理電學院等有關部門的領導支援下，電子科技創新中心將於2023年5月 13日舉行電子設計製作選拔賽暨系列培訓。
一、活動目的：
為我院電子愛好者構建乙個學習與交流的平台，讓更多對電子製作感興趣的同學得到更加專業的培訓，並為全國大學生電子設計競賽及江西省電子設計現場賽培養、選拔優秀人才。
二、參賽物件：
所有電子科創中心會員及所有對電子製作感興趣的同學均可報名（理電學院的同學優先）
三、競賽時間及報名時間：
培訓時間：2023年5月18日—5月25日
測評時間：2023年5月 21 日
競賽時間：2023年5月 26 日
四、培訓內容：
由電子部負責對參賽人員培訓，內容為：製板技術、製作類的原理分析，製作注意事項等。
組織專題講座，內容設涉及電子小製作的一些基礎知識，即基本工具的使用方法（電烙鐵，焊錫絲，松香）；基本電路的原理；基本元件（電阻、電容）的識別方法以及焊接方法。
五、參賽題目：
無線話筒
六、大賽規則：
1．參賽學生必須按統一時間參加競賽，按時開賽，準時上交作品。實物只允許出現參賽隊編號，不允許出現有關參賽隊員姓名和專業等標誌性文字，若違反，按作弊取消獲獎名次；
2．進場後，參賽選手在未經工作人員許可的情況下不可以私自拆開比賽材料包裝，提前比賽；
3．參賽不允許中途退出，若中途退出將不能參加最終的作品測評；
4．在參賽期間不能更換參賽隊員和報名參賽；
5．參賽期間，參賽學生可以使用各種圖書資料、計算機，但不得與隊外人員討論；
6．在競賽中如發現隊與隊之間交流、代做，將取消參賽資格，並給予公布
一、活動前言：
隨著科技的高速發展，高新技術已經成為人們現實生活中不可缺少的一部分，而科技的領先源自於電子電工技術的高速發展。尤其是對於改革開放的中國，培養高技能型人才，提高中國先進的生產技術水平。作為一名大學生我們更應該提高自己的動手能力，為國家的四化建設而努力奮鬥。
二、活動主題：
樹立零號的學風，樹立集體榮譽感，樹文明大學生的形象為示範院校爭光，提高大學生的實踐技術水平。. 活動目的：為了支援我院的創新事業，紀念建黨90周年為契機，特開展樹良好學風，樹集體榮譽感，樹文明大學生形象的——電子電工製作大賽。
本次比賽意在提高當代大學生的動手能力和專業技能水平，提高大學生的綜合素質，營造良好的校園文化氣息。
三、 活動物件：
全系在職學生。
四、 比賽內容：
設計一套圖書館管理系統，能夠完整地統計出基礎圖書館的人數。
正確的識別電子元器件，正確利用電子儀器，結合活動要求實現設計功能，一些簡單電路的組裝，除錯，簡單電子元器件的焊接以及除錯。
五、 比賽用時：
大概2～3小時。
六、 所需裝置及器材：
萬用表，常用電子元器件，示波器，電子實訓臺，導線若干，兩路直流穩壓電源，焊錫，助焊劑，晶元組件若干等。
選手自帶工具：電烙鐵，尖嘴鉗，鑷子，螺絲刀以及常用工具。
七、活動流程：
1.前期準備：準備比賽時所需工具，安排主要負責人員。
2.實施階段：
內部宣傳：向各個班級發放書面通知（宣傳委員負責）。
外部宣傳：展板宣傳，海報宣傳（宣傳委員負責）。
活動報名：以小組為單位，報名表有學習委員教導學術部負責人。每班以小組行式報名，每組限制名額3人，每班至少派出乙個代表隊才賽。
3.賽事說明：根據全系各年級技能水平，將全體比賽劃分為初級比賽（主要針對大一新生），中級比賽（主要面向我班同學）及高階比賽（面向三年級同學）三個難度等級。
4.評分規則：完成比賽所需時間（15），元件的正確篩選（10），測試正確率（25），電子產品的安裝（25），團隊合作意識（10），焊接電路的美觀程度（15）。
5.違規扣分
選手有下列情形，需從參賽成績中扣分：
選手應在規定時間內完成比賽內容。在賽程中，均有評委記錄每位參賽選手違規操作，依據情節扣5-10分。
現場操作過失未造成嚴重後果的,由現場評委負責記錄,扣10分。
在完成工作任務並交卷後，出現電路短路扣10分
八、 比賽時間：2023年6月10日，
比賽地點：先肅樓x1513。
九、活動單位：
主辦：江西師範大學理電學院10級電子資訊工程班。
承辦：江西師範大學電子電子科創中心。
備註：參賽選手應遵守競賽規則，遵守賽場紀律，服從安排，愛護賽場的裝置和器材。在競賽過程中，要嚴格按照安全規程進行操作，防止觸電裝置的事故發生。
十、活動總結：
在這個朝氣蓬勃、鳥語花香之際，我們迎來了江西師範大學第四屆大學生科技節。6月10日下午2點30分，理電學院10電子資訊工程班在先肅樓成功舉辦了圖書館管理系統工藝製作大賽活動。此次大賽活動是由我們10電子資訊工程班與理電學院科創中心聯合舉辦的，總體來說，活動還是進行的比較順利的。
現對本次大賽活動的相關工作進行匯報總結：
（一）、 賽事成功舉辦的重要因素
1、在比賽前期，參賽選手都要進行相關專業的培訓，然後經過初賽淘汰的形式進入決賽，這樣使每位選手都能公平的接受培訓與競爭；提前準備好比賽需要的電子元件材料、工具及大賽當天需要的一切裝置；提前通知好參賽選手的比賽時間，讓其有足夠的時間做好參賽準備。
2、在活動結束後，工作人員都能夠堅持、積極清理現場，保持場地的清潔，及歸還一切工具裝置。總體上來看，後期工作是做的非常好的，值得表揚。希望能夠繼續保持，有始有終、認認真真的完成每一項工作任務。
3、由於本次活動是由我班與科創中心一起聯合舉辦的，因而通過本次大賽充分體現出選手、班級部門工作人員之間的相互協作、相互配合的集體團結精神，也突出了和諧共贏的宗旨。
4、通過這次的技能競賽，不僅向同學們展示了我係同學的技能實力，讓我們更加的了解自己的專業知識，使我們能夠更好的把握未來的工作方向；而且也充分展示了我係同學們的學習成果和專業技能水平，同時也促進了學院比技能、促成長的良好學風校風的形成。
（二）、經驗教訓總結
1、 在比賽當天中午布置完比賽場地後，由於大部分部員下午都有課，剩下一小部分沒課的部員看守場地；也由於當天的天氣有些許悶熱，致使工作人員在比賽過程中顯得特別的疲倦，不能把注意力集中起來。所以，希望在以後的活動中能夠吸取教訓，陳列出乙份時間安排工作表，讓每位工作人員在得到適當的休息時間後，仍能加倍精神去完成、協助活動的展開。
班級活動及總結
活動名稱 尋訪大手印 活動地點 綠3 101 活動時間 2012年8月31日 活動形式 將班級所有同學分甲乙兩個隊，每對有3個組班級總人數36人，每組剛好六人。先讓每小組進行比賽，選出手印子大的同學，然後每隊的優勝者再進行比賽，最終兩隊各選出一名手印最大的人，最後剩餘的兩人再進行比賽，選出班級成員中...
班級活動策劃書及總結
1 活動名稱 舞動青春 班級活動 2 活動目的 為了加強我們班同學心裡健康的建設，及進一步團結我班同學，加強我班凝聚力。3 活動主題 舞動青春 4 活動時間 2011年11月13日週日早9 00 12 00 5 活動地點 d座後的空地 6 主辦單位 通訊2112班委 7 參與物件 通訊2112全體同...
班級活動活動總結
我們班級組織看了電影 心靈捕手 心靈捕手 整部影片基本上是由生活化演技和勵志感人的劇本所主導的好萊塢優質電影，導演手法流暢，煽情得宜，深深擄獲一般觀眾的心靈。這部電影主要講述了麻省理工學院著名的數學教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些傑出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結...