真題要一遍遍地做，一遍遍地分析，近似於鑽牛角尖的反覆分析、演練。根據育明教育老師的點撥，我逐步明白了真題分析的方法，真正把真題挖掘到了極致。此外，複習中間可以穿插一些模擬題，這個過程主要是把真題中的方法運用於其中，而不要去太在意它的答案以及正確率，因為模擬題畢竟不是真題，錯很多是很正常的。
關於朗讀及背誦，我覺得還是很有必要的，這不僅對寫作，對於你的基礎知識、閱讀理解能力也大有益處，它也能在潛移默化中提公升你的英語綜合實力。對於答題，雖然考試時間是三個小時，但是時間還是比較緊的，所以一定要在保證準確率的基礎上，提高答題速度。在這裡，保持乙個平和、冷靜、沉著的心態是至關重要的。
（三）、專業課
專業課的地位是無須贅言的。下面談幾點我的看法。
1、關於讀書的遍數。聽很多人說過，參考教材要讀幾遍、幾遍以上，我認為是很有道理的。俗話說得好「書讀百遍，其義自見」，只有一遍遍地讀，一遍遍地理解、領悟，才能抓住整本書的線索、框架，也才能夠對於任何的知識都能了然於胸，做到以不變應萬變。
2、關於複習的進度。我認為，分三輪進行複習時比較有效的。這個完全可以按照育明教育諮詢師給的複習計畫和進度來展開複習。
第一輪：4月——7月，知識積累、夯實根基階段。說實話，不管你本科階段的專業是什麼，每個人對行政管理的了解還是比較模糊、比較淺顯、不成體系的。
所以這一階段的任務是重新審視該學科的基礎知識、培養學術敏感性和提公升理論素養，除了要對教材進行扎扎實實地閱讀外，還可以適當的閱讀一套外國或者本國的系列叢書。個人認為，人大社的公共行政經典和公共行政前沿系列叢書是比較好的。這一階段下來你應該保證對於指定書目閱讀三遍以上，對於學科的理解時系統的、發散的，能夠做到關於本學科任何一道題目，都可以用自己的觀點並且能夠參考融合專家、學者的觀點從容作答。
第二輪：8月——11月，鞏固強化、專題總結階段。在第一遍的基上，已經對於整個學科包括基礎理論、前沿熱點有了一定的了解，對於指定書目有了系統的認識，這裡應該試著去構建整套書的框架體系。
這時，新的參考書目剛公布，應該扔掉其他的非指定書目，畢竟複習時間是極為有限的，只看指定教材就夠了，這一階段對於教材應讀四遍以上。應該參考歷年的真題，總結出重點與側重，分出主次，以乙個乙個的版塊為契合點，從多個角度去整理思維，並試著作答。
第三輪：12月——1月，能力提公升、實戰演練階段。此時距離考試只有四十天左右的時間，這也是以前的積累「可以」轉化為生產力（分數）的關鍵階段。
用「可以」，是說明這一階段的轉化並非是必然的，而是需要科學的方法、堅持不懈的努力。在前兩輪複習的基礎上，你應該可以做到對於指定教材的任何知識點都可以了然於胸。此時，需要加強記憶，試著將整本書都複述出來，當然，對於框架的理解是前提性的。
一切就緒，應該進行全景模擬考試，畢竟將知識轉化到試卷上還是有一定的距離的，其作用有兩個：一是可以強化答題思維，二是可以訓練答題速度。我認為，可以模擬三套，一套真題，兩套自己出的模擬題。
很多情況下，自己出的模擬題或多或少會出現在當年考試的試題上，這是乙份好的模擬題的標誌，也是對自己複習效果的最好佐證。
3、對於兩門課程的分述
（1）、行政學原理。這門課程包括《公共行政學》和《人力資源開發與管理》。這兩本書的內容很是龐大，尤其是前者。
所以在複習時必須牢牢把握整本書的框架，甚至在某些板塊穿插兩本書的知識點。必須一遍遍地看書，看書時應對照歷年真題，明確哪些是重點，哪些是非重點，以便在複習時有所側重。
（2）、綜合二。這門課程包括《公共政策分析》、《比較政治經濟學》、《行政法學》。相對專業課一來說，這門課程比較注重能力的考察，很少有基礎性的題目。
這就需要在看教材的同時，加強理解，並注意結合時政熱點。這一點，在行政法中體現得比較明顯，整本書六十多萬字，近兩年只有一道開放性題目，可見要求是比較高的。但，這並不是說沒有必要去看基礎知識、沒有背基本概念，相反只有把基礎夯實了，才有可能提煉出真知灼見。
對於《比較政治經濟學》，育明教育的老師由總結的複習框架和總結的40多道題目，比較好。
最後需要重申，這僅是本人自己的一些看法與體會，每個人的情況千差萬別，經驗可以借鑑，而經歷是不可複製的，謹希望對考研的你有所幫助。
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