親愛的家長朋友們：
你們好！
本學期識字量較大，如何讓孩子們更好地掌握這麼多的生字詞語，好的預習、
複習方法很重要，能讓孩子們在課堂上準備得更充分，學習得更透徹，收穫得更
豐足。在這裡，請家長們充分利用時間按這個方法引導孩子進行生字預習、複習。
預習輔導要求：
1. 自讀圈字：家長先讓孩子自己讀一讀，把不認識的字用筆圈出來。
2. 聽讀學字：家長大聲讀，提醒孩子聽重點、聽圈出的字。
3. 帶讀學字：家長帶著孩子一起讀，讀三遍。
4. 自讀鞏固：孩子自己讀，家長關注是否讀的正確。
5. 檢查識字：孩子自己讀課後生字表和詞語表裡的字詞，不熟練的家長再教。
6. 玩字卡遊戲一兩個。
字卡遊戲指導
一、遊戲名稱：擺長龍。
遊戲準備：製作字卡，用橡皮筋捆好，放在桌子右上角。
遊戲步驟：
1. 喊口令：玩字卡，擺長龍！（家長說），看誰擺得快又快！（學生答）
2. 學生迅速把字卡拿在左手手心，解橡皮筋，將橡皮筋套在左手大拇指上（防止丟失），然後從上往下依次抽取字卡擺放到桌子上。邊擺邊組詞，如抽到「在」，就說「在，在，現在的在」，然後把「在」字卡擺放在桌子上。
從桌子的左上方擺起（書本、筆盒要擺在桌子的右上角）從左往右擺，一排擺八張字卡，擺整齊。——請注意每個細節！遇到不認識的字要問：
「請教我，怎麼讀？」家長或老師或旁邊的同學回答：「包，包，書包的包。
」然後繼續。每一排的字卡對齊。
3. 以此類推，所有字卡擺完後，擊掌兩下，坐端正。
4、收字卡。喊口令：玩字卡，收長龍！——看誰收得快又快！
5、從最後一張收起，方法同上。
輔導要求：
1. 字卡遊戲的步驟和規則不能隨意更改。
2. 多練幾遍，直到孩子能正確、熟練地擺放為止。
二、遊戲名稱：聽音找字。
1. 如：家長翻開第五頁的生字表，孩子拿第二課的字卡。
2. 先玩「擺長龍」遊戲，讓孩子把第二課字卡擺好。擺到桌子的上方（具體步驟參照遊戲一）
3. 喊口令：聽音找字（家長喊）
我最棒！（孩子喊）
4. 家長指著乙個生字，如「太」，說：「請找太，太陽的太」，孩子從擺好的字卡里迅速找到「太」，舉起字卡，說：
「找到了，太，太，太陽的太」，說完了把字卡放到剛才字卡的下面一排，從左到右，每排擺八張，方法同長龍。以此類推，找完所有的字。
5. 收字卡：
家長喊：「收字卡」
孩子喊：「看誰收的快又快！」
接著按照從後往前的順序一張一張地收，右手拿卡片，放到左手手心裡，正面朝上，邊收邊念：「太，太，太陽的太」「當，當，當然的當」直至收完全部的字卡，用橡皮筋捆好，放在桌子右上角。
6.擊掌兩下，坐端正。
溫馨提示：
孩子剛開始學習字卡遊戲的時候，一定要把每一步都做規範，不要追求速度，不要隨意變更規則，給孩子乙個明確的做法。然後多練習幾遍，直至鞏固。
三、遊戲名稱：打撲克。
遊戲準備：第三課字卡，分成相等的兩份，家長和孩子各拿乙份。
遊戲步驟：
1. 石頭剪子布，決定誰先出牌。
2. 把牌拿在左手手心，按照順序一張一張打出去。比如一方說：
「我出語，語文的語，管住你！」說完把牌放在桌子的左邊。對方說：
「我出數，數學的數，管住你！」也把牌放在桌子的右邊。雙方的牌保持一定距離，不要混在一起。
如果不認識某個字或者唸錯了，就不能出這張牌，等於浪費了一次機會，輪到對方出牌。最後看誰的牌先出完，誰就獲勝。沒有打出去的牌，獲勝的一方要教對方，教法同上面。
如果雙方平手，互相擊掌一下表示祝賀。
3. 交換對方手裡的牌，再玩一次。
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