計原實驗個人總結
xx這學期的計算機原理實驗課，給了我很多收穫和體會。
我們在課堂上一共進行了5此實驗，通過這5次實驗，我對quartus軟體的操作有了更深的了解。之前只會用verilog 程式設計，現在已經能夠熟練運用器件程式設計。第一次實驗的時候，對於程式設計的方法和各種器件還不是很熟悉，僅僅是停留在將老師ppt中的設計圖照搬下來的階段。
隨著實驗向下的進行，很明顯這經遠遠不夠，課堂的時間也顯得很吃緊。所以我和組員就盡量在課下做足預習工作，了解各個器件的作用，給出初步的設計圖，留待課上驗證。
通過這5次實驗，我對匯流排概念有了初步的認識和體會，對三態門，資料暫存的功能有了實踐層面上的認識，對電平訊號，脈衝訊號之間的配合和控制，對時序**的嚴謹性有了更深的體會。第一次實驗是16位暫存器組的實現，利用4片具有三態功能的74670併聯，實現16位資料的讀寫操作。在寫使能we的控制下，通過wb、wa選擇端確定寫入到哪個暫存器組中；之後在讀使能re的控制下，通過rb、ra的4種組合確定從哪個暫存器組中輸出資料。
第二次實驗是運算器的設計，利用4片算術邏輯運算單元74181進行加、減、與、或、非的運算，通過74182進行組間並行進製，暫存器74273實現輸入資料的暫存，三態門74244實現資料輸出的三態控制。第三次實驗是儲存器的實現，利用可引數化的儲存器lpm_ram_dq進行設定，在位址暫存器74273實現8位位址的輸入後，在資料暫存器74273暫存後通過三態門74244輸出。最後一次實驗是在前三次實驗的基礎上，分析暫存器、運算器以及儲存器之間的共同工作時的關係，完成暫存器和暫存器內容相加後存入到暫存器、暫存器內容和主存內容相加後存到暫存器、暫存器內容和儲存器內容相加後存到儲存器三個功能。
最後的附加實驗我們做的是16位雙向移位暫存器。
在實驗當中，我學會的不僅是知識，還學會了解決問題的方法，以及嚴謹的態度。特別是在波形除錯方面，我還是吃了不少苦頭的，比如說在感覺自己理論完全正確的情況下，除錯波形不出結果，或者除錯出錯誤結果的情況，這些都曾經讓我很苦惱。但後來我沒有放棄，通過無數次的反覆除錯，逐漸排除錯誤的可能性，不斷地對波形進行微調，最後終於圓滿完成了所有的5次實驗，真正的從原理上對這門課程的意義有了了解。
湖北工業大學計算機學院2019
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