教師實習心得

時光荏苒，為期乙個月的實習班主任工作就這樣結束了，這次的實習工作，讓我從中受益頗多，無論是在教學方面，還是在擔任班主任工作上，讓我從中得到了不少東西，現在將本人的實習心得總結如下：

從跨進154班的那一天起，我的身份從學生已經轉換成教師，特別是聽到同學們開始叫第一聲「老師好」的那一刻，我深深地明白我現在已經是作為一名人民教師了，一段辛苦但是快樂充實的經歷開始了。先從班主任工作說起，首先，班主任工作的最大特點便是繁瑣，複雜，班上大大小小的事，學生的各種狀況，班主任都得了解的一清二楚，特別是學生一有什麼狀況發生，班主任首先得站出來協商解決。懷鐵2中採取的是半軍事化的管理模式，自然對學生的管理也要求比較嚴格，一天的工作大致是早上檢查自習、查人、監督衛生；中午受自習；下午給學生放學，總結一天的情況。

班主任工作繁重異常，因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計畫。古語有云：「凡事預則立,不預則廢。

」這說明制定計畫的重要性。如果沒有制定乙個切實可行的計畫，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可**的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計畫。

在剛實習的第乙個禮拜，我主要了解學生的基本資訊，名字跟本人對上號，從平時上課的一些習慣，作業的完成情況來了解每乙個學生，後來的工作便是聽課、備課、講課。

作為乙個班主任，必須得具備高度的耐心、責任心。雖然班主任工作繁多，雜亂無章，狀況百出，但我認為，跟學生呆在一起，看著他們成長、懂事是一件很快樂的事情，其中的過程是別人無法體會的。在實習期間，也遇到很多無法預料的意外發生，比如說我們班的學生突然身體不適，同學之間鬧鬧小矛盾等等，得知了這種情況之後我通過各種方式去與學生們溝通，開啟學生的心扉，幫助學生化解矛盾，重拾友誼，中間這個過程我想那些沒有歷經過這種經歷的人是體會不到的。

作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支援。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等，通過不斷的開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，掌握了他們的心理活動，消除了他們的精神壓力。

作為教師要以身作則，為人師表，為學生樹立好的榜，雖然是以乙個實習班主任的身份來跟學生相處，年齡也相差不是很大，但是在角色轉換這一點上，我更清楚意識到，該嚴格的時候對他們要求嚴格，作為班主任，平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：「身教重於言教。

」無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，得到學生的認可與支援。雖然我們跟學生們在班上是師生關係，但私底下，又是姐妹的的關係，但是只有在學生面前樹立好的表率，才能樹立起威信，贏得學生的最重。因此，在這乙個多月的時間裡，我贏得了學生的尊敬，也收穫了滿滿的師生感情。

除了在擔任主任工作方面外，還有一塊很重要的任務，就是教學工作。前兩周基本上我是在聽課，上課之前，首先就是聽課，聽指導老師的課、學校的政治公開課，還有其他年級的精品政治課，現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是學習教學方法，學習指導老師的上課方式、上課的思想等等方面。

聽完每節課之後特別是學校的公開課之後，我們會開乙個評課會，從評課會上，每個人發表自己的看法，大家碰撞出思維的火花，這樣不僅可以改正在課堂上的不足地方，更能吸收更多做得好的地方，納入以後的課堂教學中。從聽了20多堂課下來，我在很多課的聽課記錄上都記下了哪些做得好，哪些做得不太好的地方，認真的了解這堂課主要內容，記錄好課堂的大致流程，關注學生在課堂上的反應，對別的班級與自己所在的班級進行比較等等，或許因為這些，我在後面的講課中取其精華，去其糟粕，在課堂上發揮得游刃有餘。下面在談談備課的感受，實習的過程不僅僅是要自己上好每一堂課，還要備好課。

我們的任務是上完第四課，卻僅僅只有2個課時的任務。雖然只有短短的2個課時，可是前前後後我整整備了乙個星期，單從政治這個學科的特點來說，備課就是乙個很大的挑戰，整本書，要記得內容不到六分之一，大篇幅的內容都是學生思考、討論的內容，這無疑給老師帶來了很大的困難，如果按照以前的填鴨式的教學方法來備課的話，恐怕一節課下來，不到十五分鐘內容就講完了。在請教了指導老師，吸取了其他的老師講課的經驗之後，我深深感受了新課程改革這種學生為主體，教師為主導教學理念。

整個課堂學生是主體，通過學生的思考、小組討論來學到知識，老師只是引導學生怎樣去思考，而不再是照著書本把知識硬塞給學生。

我人生的第一次課是《生命共舟》，也是讓我難以忘記的第一節課。雖然在上課之前比較緊張，但因為我是班上的實習班主任，在同學們殷切期望的目光中我慢慢地鎮定了下來。整堂課下來，內容的講解還是很流暢的，同學們的積極配合更是讓我堅定了把課上好的信念，課後指導老師對我的課很滿意，不管是從教學的內容、重難點等方面的肯定，也對我教態、與學生互動等方面給與了很好的評價。

但同時我的課堂上也存在著一些不足之處，比如，對學生回答問題後，沒有對學生的問題進行分析對錯；在課堂將結束的時候，有點被課件牽著走，沒有對有些知識作更深的講解。在接下來的備課和教學中，我及時改正缺點，吸取更多的別的實習老師的經驗。除了在講課之外，從批改作業、試卷中，我也學到了一些東西。

從學生對作業的完成態度，我又對很多學生有了更深的了解，態度決定乙個人的性格，性格決定乙個人的成功，那些平時在課堂上不認真聽講的學生，在完成作業時也是馬馬虎虎，完成任務；而那些平時認真努力學習的學生，作業也會認真得完成。

另外，我還經常深入班集體，與學生打成一片，了解學生的心理狀況。初中生正處於青少年時期，叛逆是他們最大的特點，而思想教育正是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極的前提下，才能談其他。所以學生思想需要常抓不懈，我會利用每期班會、的學生進行思想品德教育，著重培養學生良好的道德品質、同時也鍛鍊學生上台的說話勇氣跟語言表達能力、提供學生乙個展示自我的平台。

溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。中午吃飯的時間，我經常去班上與學生聊天，了解學生個人的思想、興趣、愛好，和存在的問題。

特別是那些對於那些缺少父母關愛，在情感方面有負面情緒的學生，加以特別的關注，經常關心學生的心理動態。這樣一來，不僅拉近了與學生的距離，也能打入她們的心扉，不再把老師當成是前輩，而是朋友，或許因為這樣，我跟班上的學生個個都相處得非常愉快。

在這乙個月的實習中，我看到了學生們的進步、慢慢的成熟感，從他們身上看到了過去自己的影子，也從他們身上學到了一些東西，有感動，有喜悅，有回憶。通過這乙個多月的相處與了解，我看到了這個班凝聚力的增強，團結協作能力的提公升。總之，這乙個多月的實習，使我對班主任工作有了重新的認識，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰，為以後的學習工作積累了寶貴的教學和班主任工作的經驗，並且體會到了愛心在師生中的重要作用，只有對學生的真心付出，才能取得學生的尊重和信任。

在此，我由衷的感謝學校能給予我們這樣乙個機會，還要感謝實習學校的指導老師，我的原班主任，謝謝你們的幫助支援、理解。教師工作特別是班主任工作是一項複雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心裡去。

10級思政3班

1008403025廖明英

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